《23.1图形的旋转》课件1人教新课标版.ppt
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23.1图形的旋转观察自转与公转23.1图形的旋转旋转角AAA旋转想一想316例3.已知线段AB和点O,画出AB绕点O逆时针旋转100°后的图形。1.如图:画出△ABC绕点C按顺时针方向旋转120°后的对应的三角形。2.如图:△ABC是等边三角形,D是BC边上的一点,△ABD经过旋转后到达△ACE的位置。(1)旋转中心是哪一点?(2)旋转了多少度?(3)如果M是AB上中点,那么经过上述的旋转后,点M到了什么位置?角DAE是多少度3.如图E是正方形ABCD内一点,将△ABE绕点B顺时针方向旋转到△CBF,其
23.1图形的旋转课件.ppt
图形的旋转欢迎光临谢谢指导!自转与公转(1)上面情景中的转动现象,有什么共同的特征?这个定点称为旋转中心,转动的角称为旋转角。归纳定义平移和旋转的异同:1、相同:都是一种运动;运动前后不改变图形的形状和大小如图,如果把钟表的指针看做四边形AOBC,它绕O点旋转得到四边形DOEF.在这个旋转过程中:(1)旋转中心是什么?(2)经过旋转,点A、B分别移动到什么位置?(3)旋转角是什么?(4)AO与DO的长有什么关系?BO与EO呢?(5)∠AOD与∠BOE有什么大小关系?(4)对应点到旋转中心的距离相等.例1:
《23.1 图形的旋转》课件.ppt
扇叶齿轮地球自转单杠花——美丽的图形变换雪花【知识与能力】了解生活中旋转现象的存在;了解图形旋转的概念;理解并掌握图形旋转中的对应点、对应角、对应线段、旋转中心和旋转角度等基本概念;理解图形的旋转变换是由旋转中心和旋转角所决定的。【过程与方法】经历探索图形在旋转变换中的变化情况的过程,体会旋转变换对研究图形变化的重要性。探索图形旋转的特征,能准确找出旋转前后图形中的对应点、对应线段、对应角、旋转中心、旋转角。学会按一定的角度有规律的旋转。观察(3)点A、点B、点C、点D移到的位置是杠杆绕支点转动撬起重物,
九年级数学上册 23.1 图形的旋转课件 人教新课标版.ppt
23.1.1图形的旋转说学情说教学目标说教法与学法说教法与学法说教学过程说教材1.创设情景,激发兴趣旋转有什么性质?问题1.直观感知,寻找特征展示生活中旋转的图片--学生观察--提问:这些生活情境中的旋转现象,有什么共同特征?你能用你自己的语言来说说什么是旋转吗?设计意图:让学生直观感受生活中的旋转现象。鼓励学生通过观察和思考,并尝试用自己的语言来描述这些旋转现象的共同特征,初步感受到旋转的概念。练习设计意图:及时地巩固新知,让学生在应用旋转的概念解决具体问题的过程中,加深对旋转的认识,从而为下面进行探究
人教九上课件 23.1 图形的旋转(1)课件.ppt
图形的旋转在平面内,将一个图形绕一个定点旋转一定的角度,这样的图形运动叫做图形的旋转.这个定点叫旋转中心.旋转的角度称为旋转角.△ABC绕点C旋转,在这个过程中,你有什么发现?如果旋转中心在△ABC外外,在这个旋转过程中,你有什么发现?◆旋转前、后的图形全等.下列现象中属于旋转的有()个①地下水位逐年下降;②传送带的移动;③方向盘的转动;④水龙头开关的转动;⑤钟摆的运动;⑥荡秋千运动.A.2B.3C.4D.5香港特别行政区区旗中央的紫荆花图案由5个相同的花瓣组成,它是由其中一瓣经过几次旋转得到的?☆如图,