人教部编版五年级上册《习作我想对您说》教案.docx

人教部编版五年级上册《习作我想对您说》教案
一、教学目标
情感目标：引导学生通过写作，表达对亲人、朋友或老师的感激、道歉、建议等情感，增进彼此之间的情感交流。
知识目标：使学生了解并掌握写作的基本结构和技巧，包括开头、主体和结尾的写作方法，以及如何使用生动的语言和细节来增强表达效果。
能力目标：通过本次习作，提高学生的观察力和感受力，让学生能够发现并表达生活中的真实情感和体验，培养学生的创新思维和批判性思维。
德育目标：引导学生在写作中体现积极向上的价值观，如感恩、友善、尊重等，培养学生的良好品德和社会责任感。
1.知识与技能：
教学目标：通过本次习作，学生将能够运用所学知识和技能，对特定的对象（可以是生活中的真实人物或虚构角色）表达内心的真实情感，通过书信的形式，向读者倾诉自己的心声。
知识点：学生需要掌握书信的基本格式和写作技巧，包括开头、正文、结尾的撰写技巧。理解如何用具体的事例和细节来丰富信件内容，使表达更加生动、真实。
技能点：学生应学会如何运用情感表达的技巧，如运用恰当的语气、词汇和句式来传达自己的情感和想法。学生还需培养倾听和尊重他人意见的能力，以便在信件中体现理解和接纳的态度。
教学内容：本次习作将重点教授学生通过书信表达情感的方式，引导学生关注生活中的感人瞬间，挖掘内心的真实感受，并通过文字向他人倾诉。强调真实、具体的事例在书信中的重要性，以及如何通过细节描写来增强信件的感染力。
2.情感态度价值观：
在本次《习作我想对您说》情感态度价值观的培养是不可或缺的一部分。通过对习作的书写，引导学生学会感恩，感谢那些在生活中给予我们帮助、陪伴和关心的人。通过表达内心的情感，培养学生的感恩意识和社会责任感。
鼓励学生积极表达自己的想法和感受，培养学生的自我认知和独立思考能力。在教学过程中，引导学生关注身边的人和事，发现生活中的美好，培养他们的观察力和发现美的能力。
通过本次习作的教学，还要引导学生树立正确的价值观，让他们明白真诚、善良、友爱等品质的珍贵。通过书写的过程，让学生感受到真诚的力量，学会尊重他人、关心他人、帮助他人，培养良好的人际交往能力。
通过本次教学活动，激发学生的创造力和想象力，鼓励他们勇于表达自我，敢于尝试新的表达方式。在培养学生的语文素养的也注重学生的个性化发展，让每个学生都能在习作中找到自己的价值和意义。
二、教学重点与难点
教学重点：本次习作的教学重点在于引导学生对心中的所想所思进行书面表达，对习作对象（可能是老师、同学、父母等）进行真挚的情感倾诉。学生需要掌握如何通过具体的事例和细节来传达自己的情感和想法，使对方能够真切感受到自己的心声。
教学难点：难点在于如何引导学生打开心扉，真诚地表达自己的内心感受。由于学生年龄和心理特点，有些情感可能比较内向或难以启齿，如何鼓励他们敞开心扉，把平时不好表达的、难以启齿的话说出来，将是本次教学的难点。学生也需要学会如何以恰当的方式表达自己的想法和感受，避免过于生硬或过于委婉。
1.重点：书信的格式及写作技巧；真诚表达情感。
格式介绍：我们要了解书信的基本格式。一封信应包括称呼、正文、结尾和署名几个部分。称呼是对收信人的称呼，应位于信纸顶部；正文是信件的主要内容，要分段阐述；结尾则是表达祝愿或情感的部分，如“祝好”、“敬礼”等；最后是署名和日期，标明写信人的身份和写信时间。
写作技巧指导：在撰写书信时，要注意语言要亲切、自然，以拉近与读者的距离。运用生动、形象的描述和细节描写来增强表达力。结构要清晰，逻辑要连贯，使读者能够轻松理解信件的内容。
情感渗透：书信作为一种特殊的文体，其最大的特点是可以充分表达情感。在写《习作我想对您说》同学们要用心去感受和体会想要表达的情感，如感激、歉意、鼓励、祝福等，将这些情感真诚地渗透在字里行间。
情感表达方式：可以通过回忆共同经历的事情，描述对方对自己的关心与帮助，或者展望未来的美好愿景等方式来表达情感。要注意用词贴切、语气诚恳，让读者能够感受到你的真挚情感。
结合生活实例：为了更好地表达情感，可以结合生活中的具体实例，描述对方的行为对自己产生的影响，这样更能打动读者的心。要避免空洞的言辞和夸张的表达，保持真实、自然的文风。
2.难点：如何找到合适的话语，有效地传达自己的心声。
首先需要让学生理解，选择合适、得体的语言对于有效传达心声至关重要。可以举一些日常生活中的例子，如与朋友交谈、与家人沟通等，强调语言在沟通中的作用。
鼓励学生反思自己平时是如何表达自己的心声的。引导学生思考，在什么情况下使用了哪些话语，取得了怎样的效果。通过这种方式，帮助学生认识到不同的表达方式可能会产生不同的结果。
为了让学生更直观地体验如何有效传达心声，可以设计一些情境，让学生分组进行角色扮演。给父母写一封信表达感激之情，或者给朋友写一封信分享自己