昆虫的生殖与发育教学设计-【精品通用教辅文档】.docx

《昆虫的生殖与发育》教学设计
第二节昆虫的生殖与发育
一、教学目标
1、举例说出昆虫的生殖和发育过程。
2、举例说出完全变态发育和不完全变态发育的异同点。
3、举例说明人类与昆虫的关系。

二、教学重点：
1、举例说出昆虫的生殖和发育过程。
2、举例说出完全变态发育和不完全变态发育的异同点。

教学难点：举例说出完全变态发育和不完全变态发育的异同点。

四、教学过程：
导言：据统计，地球上生活着100万种以上的昆虫。昆虫的生殖和发育过程十分复杂，这节课我们就以家蚕和蝗虫为例来学习。
早在三千年以前，我国人民就开始养蚕，生产蚕丝，用蚕丝织成精美的绸缎，销往世界各国，开辟了闻名世界的“丝绸之路”。
讲述：展示家蚕的生殖和发育过程，请大家仔细观察，注意比较家蚕的幼虫、成虫和蛹的形态特点和生活习性。
讲述：通过观察我们发现，家蚕的一生经历了卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，而且幼虫和成虫在形态结构和生活习性上有明显的差异，我们把这种发育过程叫做完全变态发育。在生长发育过程中，家蚕要经过四次蜕皮，在蜕皮期间，蚕不食不动。昆虫在生长发育过程中为什么要蜕皮呢？这是因为昆虫体表的外骨骼不能随身体的生长而长大的缘故。问：根据日常观察，你还知道哪些昆虫的发育过程属于完全变态发育？
如蜜蜂、蚊、蝇等
进述：我们已经知道了家蚕的发育过程是完全变态发育，那么，蝗虫的发育过程又是怎样的呢？蝗虫的幼虫与成虫在形态结构上是否相似？蝗虫的一生经历了哪几个时期？蝗虫的幼虫与成虫在形态结构上相似，它的一生经历了卵、幼虫、成虫三个时期。
问：根据日常观察，你还知道哪些昆虫的发育过程与蝗虫的相似？
如蟑螂、蟋蟀等
讲述：像蝗虫、蟑螂、蟋蟀等昆虫，它们的一生经历了卵、幼虫、成虫三个时期，幼虫和成虫的形态结构相似，生活习性也几乎一致，这样的发育过程叫做不完全变态发育。
我们已经学习了昆虫的生殖和发育的知识，特别是对家蚕和蝗虫的生殖和发育有了具体的认识，两者之间既有相同点，又有不同点。请同学们以列表的形式比较家蚕和蝗虫生殖与发育的区别：
进述：昆虫与人类的关系，从有利和有害方面进行阐述。
课堂小结：我们这节课主要以家蚕和蝗虫为例，学习了昆虫的生殖和发育。通过学习我们知道，昆虫是以有性生殖的方式进行繁殖的，它的发育过程可根据形态的变化分为完全变态发育和不完全变态发育两种。有些昆虫对人类农业生产是有害的，而有的则是有利，也促进了中外文明史的发展。
布置作业：

板书设计
第二节昆虫的生殖和发育
一、家蚕的生殖和发育——完全变态
1、生殖方式：有性生殖
2、发育过程：受精卵、幼虫、蛹、成虫
3、变态发育：动物在由受精卵发育成新个体的过程中，幼体和成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程叫做变态发育。
二、其他昆虫的生殖和发育——不完全变态
1、生殖方式：有性生殖
2、发育过程：受精卵、若虫、成虫
三、昆虫与人类的关系
中班综合活动：有趣的洞洞
活动设计意图：
最近，HYPERLINK"http://www.so.com/s?q=%E6%88%91%E4%BB%AC%E7%8F%AD&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn"\t"https://wenda.so.com/q/_blank"我们班正在进行《洞洞王国》的主题活动，孩子们对周围生活中的各种“洞洞”产生了浓厚的兴趣，每天都会找来一些有洞的物品放在区角上大家一起讨论欣赏。有一天，在晨间活动时，我们正在玩“钻山洞”的游戏，谈俊杰小朋友说：“王老师，你看HYPERLINK"http://www.so.com/s?q=%E6%88%91%E4%BB%AC%E7%9A%84%E8%BA%AB%E4%BD%93&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn"\t"https://wenda.so.com/q/_blank"我们的身体也可以变成洞洞的呀！”说完他还用手和身体做了几个“洞洞”的动作。其他小朋友看见了，也都尝试着用身体成变各种“洞洞”，看到孩子们这么感兴趣，于是就生成了这一个活动。
在本活动中，我以孩子们感兴趣的“洞洞”贯穿始终，设计了“看洞洞物品——说说身上的洞洞——用报纸钻过身体变的各种洞洞——和同伴合作用身体变成让小朋友能钻过的洞”等环节，在HYPERLINK"http://www.so.com/s?q=%E6%B8%B8%E6%88%8F%E4%B8%AD&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn"\t"https://wenda.so.com/q/_blank"游戏中让孩子体验活动的乐趣，从而能积极参与到活动中来。其中本活动的重点是让HYPER