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高中生英语学习焦虑状况及对策研究的开题报告
题目：高中生英语学习焦虑状况及对策研究
背景：
英语是现代社会中必不可少的语言之一，掌握好英语不仅对个人的发展有重要意义，也与国家的发展息息相关。尤其对于中国学生而言，在各级考试中，英语考试一直占据着重要的地位。然而，随着考试压力的不断增加，许多高中生在学习英语时也面临着不同程度的焦虑状况。因此，本研究旨在通过对高中生英语学习焦虑状况的调查与分析，以及针对性的对策探讨，为促进高中生英语学习提供参考。
目的：
1.调查高中生英语学习焦虑的现状和问题。
2.探究影响高中生英语学习焦虑的因素。
3.找出缓解高中生英语学习焦虑的途径和方法。
方法：
本研究采用问卷调查法和文献分析法相结合的方法进行。首先，通过设计问卷并对目标受访者进行调查，了解高中生英语学习焦虑的现状和问题。其次，通过文献分析法，对当前针对高中生英语学习焦虑的研究现状和已有措施进行综合分析。最后，根据研究结果和文献分析，提出针对性的对策和建议。
预期结果：
1.能够全面了解高中生英语学习焦虑的现状和问题。
2.能够发现影响高中生英语学习焦虑的因素，提供参考和借鉴。
3.能够提出一系列借鉴性、可行性的对策和建议，促进高中生英语学习。