篮球三步上篮教学设计及反思-【精品通用教辅文档】.doc

七年级体育篮球行进间三步上篮教学设计及反思

教

学

目

标1、认知目标：使学生初步建立篮球三步上篮的概念，能够认识到该技术在篮球运动中的重要性，激发学生对体育的兴趣。

教

学

内

容

篮球行进间三步上篮2、技能目标：使65%的学生能够掌握三步上篮的动作要领。3、情感目标：使学生在学习的过程中享受篮球运动带来的快乐，增强学生的合作精神，培养学生自信心。
教学重难点
重点：掌握运球和三步上篮的动作要领难点：学生的控球能力和三步上篮节奏的控制结
构时
间
课的内容与要求
课的组织与教学

准

备

部

分

10
分
钟一、课堂常规：
1.集合整队，师生问好
2.宣布本次课的教学内容及要求
3..安全教育
4.安排见习生

二、热身活动
1.围绕篮球场“S”跑两圈
2.绳操：4*8拍
a.伸展运动b.摆臂运动c.体转运动
d.踢腿运动e.腹背运动f.左右甩绳跳
g.左右跳h.开合跳i.弓步跳
j.点地跳
3.热身游戏（跳绳+篮球运球接力游戏）
方法：把学生分成男女人数相等的男两队，女两队，从篮球场南侧短线行进间跳绳到北侧短线，然后放下跳绳，拿上篮球运球到南侧短线后下一位同学接上，以此进行，看那组最快。
一、集合整队
☆☆☆☆☆（男）
☆☆☆☆☆
×××××（女）
×××××
▲
要求：1.集合快、静、齐；
2.明确本节课的学习任务；
3.遵守纪律，注意安全，听从安排。
二、热身活动
组织：全班站成四列做广播体操队形
要求：集中注意力，动作到位，活动充分
组织：在南侧短线处站成四路纵队
要求：（1）学生必须遵守游戏规则
（2）不准抱球跑或者不跳绳跑
（3）途中掉球须从掉球点重新开始

（4）运球和跳绳必须到短线的线才算完成

基

本

部

分

结

束

部

分

25
分
钟

5
分
钟一、学习原地持球和行进间三步上篮
1．教师讲解三步上篮动作要领

重点：一大二小三高跳
难点：运球与上篮动作的衔接及上篮的节奏

示范三步上篮
完整动作示范——分解动作示范

二、三步上篮练习
学生徒手练习三步上篮动作
学生持球练习三步上篮动作
学生完整练习三步上篮动作

三、分组练习
1．将学生分组，学生运球三步上篮练习
2．教师巡视进行纠正与指导
3．各小组在自己的场地内进行练习，小组成员之间相互学习，共同提高

四、各小组推选代表进行展示（教师和学生共同参与评价）

五、巩固游戏：快速对号三步上篮
方法：老师喊1或者2，当同学们听到1时，男生快速做三步上篮动作，女生喊1-2-3；当同学们听到2时，女生快速做三步上篮动作，男生喊1-2-3。

一、放松活动4*8拍
1.左右手拨球2.右手拍球3.左右手拍球4.深呼吸
二、集合整队

三、总结
教师总结：把“三步上篮”的动作要领编成口诀，即“一大二小三高跳，提肘屈腕要记牢，身体凌空球出手，投篮碰板准又妙”。

四、收拾器材并宣布下课
一、组织队形：成四列横队
☆☆☆☆☆（男）
☆☆☆☆☆
▲
×××××（女）
×××××
要求：
1）教师：回顾、导入
2）学生：集中注意力，认真听讲

教学方法与组织
1、教师教法
（1）完整与分解示范法
（2）讲解法
教师：声音洪亮，讲解精练
学生：认真听取教师的讲解
(3)分组练习法
将学生分成若干个小组，让学生进行自主学习与合作学习
(4)预防与纠正错误
在分组练习的过程中，教师进行巡视，对学生进行指导与纠正
激励法：
通过选派代表进行展示来激励学生学习
游戏法：
通过游戏提高学生的学习热情，同时提高学生的反应能力和快速三步上篮的能力
（7）游戏队形

学生学法
模仿学习
自主体会学习
合作学习

一、组织队形：
放松活动队形同巩固游戏队形，集合队形如下
☆☆☆☆☆（男）
☆☆☆☆☆
×××××（女）
×××××
▲

二、要求：
1．动作充分伸展
2．学生感觉、学习状况，以鼓励为主。

场地与器材
预计本课平均心率
90--110次/分钟

预计本课
心理感受

愉悦
器材：
口哨1个、篮球若干

场地：
篮球场地若干块
预计本课练习密度
40%---45%
课

后

反

思

1.篮球教材，学生上课的积极性较强，但注意力不太集中，喜欢独自投篮。要求学生完成行进间三步上篮的兴趣不强。
2.上课各环节时间安排不合理，导致拖堂。
3.要加强培养学生必要的课堂习惯，如独立学习习惯、小组合作性学习习惯的养成。
4.每一个教学活动的目标指向不太清楚，过程落实不够，没有实在的成效。
5.还需加强专业术语和口令指挥的能