三步上篮教学设计-经典教学教辅文档.doc

个人教学设计模板：
个人教学设计课题名称：篮球的三步上篮姓名工作单位年级学科八年级体育教材版本人教版一、教学内容分析（简要阐明课题来源、学习内容、知识结构图和学习内容的重要性）本课以初中新课标为根据，以先生身体练习为次要手腕，坚持“健康第一”、“以人为本”的指点思想，课堂上注重先生的自主学练为主的学习方式，充分调动大部分先生的自动参与性，培养先生自主、探求、合作能力，发展先生小组合作能力。立足于面向全体先生的发展，关注先生的个体差异，落实因材施教，区别对待的教学准绳，使每个先生学有所得，学有所乐，学有所获。教学中充分发挥评价激励机制功能，关注先生的个体差异与进步，使每一位先生都能体验到成功的喜悦，促进先生的全面发展。

二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并细化为本节课的具体要求，目标要明晰、具体、可操作，并阐明本课题的重难点）
认知目标：经过教师的引导，先生积极参与三步上篮（低手）的学习和练习，发展先生的谐和性、灵敏性，进步健康程度，养成良好的锻炼习气和毕生体育的认识。
技能目标：经过篮球三步上篮（低手）技术的学习，85%的先生能完成这一技术动作，60%的先生能做出高质量动作，让先生体验成功的快乐。
3、情感目标：培养先生自主、探求、合作学习能力、观察能力、思想能力、想象能力、创新能力和自我评价能力，在学练中互相帮助、团结协作的精神。

三、学习者特点分析（先生对预备知识的掌握了解情况，先生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习）本课的授课对象是七年级三班。共40人。大部分先生爱好篮球运动。对篮球活动积极性很高。但对篮球活动的技战术知识了解并不多。本节课复习运球技术，并经过比赛方式加以巩固，同时学习三步上篮（低手）技术并采用分层次教学的方法，以进步先生学习兴味。
四、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标，画出流程图）本节课教学过程分为：预备部分、基本部分个结束部分。
（一）预备部分
1、课堂常规：体育委员整队，师生问好，颁布发表本课内容、教学目标，并强调安全意识。
篮球操的练习。
3、围篮球场边线运球。老师做出口令指挥，要求喊1时逆时针运球，喊2时向相反方向运球，喊3时原地高运球。
（二）基本部分
1、复习原地的高低运球和行进间运球，为运球三步上篮打基础。
2、运球接力比赛：尝试行进间快速运球，经过接力比赛，培养先生合作能力，启发先生思想，探求控球方法，进步控球能力。
3、三步上篮（低手）练习
①教师示范三步上篮（低手），在分步骤示范。
②集体练习三步上篮（低手）的脚步动作，然后分步骤练习。
③小组自在组合练习三步上篮（低手），领会三步上篮（低手）技术，培养先生观察能力，让先生学会学习，学会自我评价，为今后的自主探求学习，创造学习培养能力。
④小组练习三步上篮（低手）。
⑤分层次练习三步上篮（低手）：
近距离运一次球三步上篮（低手）。
三分线外本人运球三步上篮（低手）。让先生根据本身能力选择层次进行自主探求学习，学会自我评价，进行不同层次练习，激发练习兴味。
⑥自我展现三步上篮（小组引荐动作纯熟同学表演）经过自我展现，让先生自我表现能力得到进步，感受运动乐趣。
五、教学策略选择与信息技术融合的设计（针对学习流程，设计教与学的方式的变革，配置学习资源和数字化工具，设计信息技术融合点）教师活动预设先生活动设计意图

六、教学板书（本节课的教学板书）如板书中含有特殊符号、图片等内容，为方便展现，可将板书以附件或图片方式上传。