《小兔运南瓜》教学设计课件.ppt
天马****23
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《小兔运南瓜》教学设计课件.ppt
0从前,森林里住着快乐的小兔子一家。在一个阳光明媚的早晨,兔妈妈想给小兔子做南瓜汤,于是就让小兔子去地里摘一个南瓜回来。00到了地里,小兔子发现一个()的南瓜,就把它()。看着南瓜,小兔子()。他想:()?0......把你最喜欢的办法用图或是简单的文字记录在课本的空白处吧。听到小兔子的叫声,兔妈妈连忙从()出来,当看到门口的()放着(),她很吃惊,连忙问小兔子:“()?”小兔子说:“()”。妈妈笑了,摸着小兔子的(),夸他是个()。编故事,演一演遇到困难的时候,我们要多开动脑筋想办法,你就一定可以成功。
《小兔运南瓜》教学设计.pdf
《小兔运南瓜》教学设计--《小兔运南瓜》教学设计《小兔运南瓜》教学设计1教材分析:本课有三幅图。第一幅图小兔站在南瓜的边望着大南瓜想:怎么运走呢?第三幅图南瓜已经运到家土妈妈奇怪的文小兔是怎么运回来的小兔平静地告诉了妈妈命。小兔究竟是怎样运南瓜是第二幅图这幅图是一个空缺留给学生想象的空间。为学生创设广阔的思维空间。说
《小兔运南瓜》教学设计.doc
《小兔运南瓜》教学设计【设计理念】创设交际情境激发交流欲望激活思维让学生有话可说。在此基础上促进学生多向交流多次交流自由交流清楚表达个性表达从而促进学生倾听、表达与应对能力的提高。【教学目标】⒈创设交际情境激发交流欲望让学生敢于主动交际乐于交际。⒉培养学生自由表达清楚表达个性表达的能力。3.锻炼思维培养合作解决问题的能力。【课前准备】小南瓜数个、绳子、小扁担、小推车(模型)、水槽(代表溪流)……【课时安排】1课时。【教学流程与设计意图】第一课时一、创设实际情境激活儿童思维呈现数个小南瓜、绳子
《小兔运南瓜》教学设计.docx
《小兔运南瓜》教学设计《小兔运南瓜》教学设计“小兔运南瓜”是人教课标版语文实验教材第一册最后一个口语交际的内容。下面是该课文的教案设计,欢迎阅读参考!教材分析本次口语交际有三幅图。第一幅,小兔站在南瓜地里望着大南瓜想:怎么运走呢?第三幅,南瓜已经运回了家,兔妈妈奇怪地问小兔是怎么运回来的,小兔平静地告诉了妈妈。第二幅图空缺,那么,小兔究竟是怎样运南瓜的呢?留给学生想象的空间。这一次的教学就以第二幅图为重点,它为我们提供了空白点,可以让学生结合自己的生活经验,展开丰富的想象,加以填充,以此培养学生的创造性思
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《小兔运南瓜》教学设计《小兔运南瓜》教学设计作为一名教职工,往往需要进行教学设计编写工作,教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。教学设计应该怎么写呢?以下是小编精心整理的《小兔运南瓜》教学设计,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。《小兔运南瓜》教学设计1教材简析:《小兔运南瓜》是人教版语文实验教材第一册语文园地六中的口语交际。本课有三幅图。第一幅,小兔站在南瓜地边望着大南瓜想:怎么运走呢?第三幅,南瓜已经运到家,兔妈妈奇怪地问小兔是怎么运回