基于微课程的化学翻转课堂教学研究.doc

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学士学位论文（设计）
Bachelor’sThesis

论文题目基于微课程的化学翻转课堂教学研究

作者姓名林喜舜学号2013113010232所在院系化学化工学院学科专业名称化学导师及职称吕宝兰教授论文答辩时间

目录

TOC\o"1-2"\h\uHYPERLINK\l_Toc128071.引言 PAGEREF_Toc128072
HYPERLINK\l_Toc304711.1研究背景 PAGEREF_Toc304712
HYPERLINK\l_Toc179791.2研究意义 PAGEREF_Toc179792
HYPERLINK\l_Toc65821.3研究方法 PAGEREF_Toc65823
HYPERLINK\l_Toc186752.翻转课堂的相关概念和理论基础 PAGEREF_Toc186753
HYPERLINK\l_Toc141822.1翻转课堂的起源 PAGEREF_Toc141823
HYPERLINK\l_Toc194522.2传统课堂与翻转课堂的比较 PAGEREF_Toc194524
HYPERLINK\l_Toc125672.3翻转课堂的优势和特点 PAGEREF_Toc125674
HYPERLINK\l_Toc43842.4翻转课堂的相关概念 PAGEREF_Toc43845
HYPERLINK\l_Toc69563.化学翻转课堂的教学模型及教学案例 PAGEREF_Toc69566
HYPERLINK\l_Toc138253.1经典的翻转课堂教学结构模型 PAGEREF_Toc138256
HYPERLINK\l_Toc215723.2翻转课堂的教学模型 PAGEREF_Toc215726
HYPERLINK\l_Toc82353.3翻转课堂教学案例《奇妙的二氧化碳》 PAGEREF_Toc82358
HYPERLINK\l_Toc121814.翻转课堂案例设计的评价 PAGEREF_Toc121819
HYPERLINK\l_Toc129034.1对化学翻转课堂的态度及原因的调查 PAGEREF_Toc129039
HYPERLINK\l_Toc141934.2和传统课堂相比及是否愿意继续使用的调查 10
HYPERLINK\l_Toc240064.3对家长参与的调查 PAGEREF_Toc2400610
HYPERLINK\l_Toc288284.4对翻转课堂的意见调查 PAGEREF_Toc2882811
HYPERLINK\l_Toc297084.5教师对翻转课堂的态度 PAGEREF_Toc2970811
HYPERLINK\l_Toc34785.总结与展望 PAGEREF_Toc347812
HYPERLINK\l_Toc36755.1研究的结论 PAGEREF_Toc367512
HYPERLINK\l_Toc146085.2研究中的短处和改进 PAGEREF_Toc1460812
HYPERLINK\l_Toc128815.3研究展望 PAGEREF_Toc1288113
HYPERLINK\l_Toc64316.结语 PAGEREF_Toc643113
HYPERLINK\l_Toc289157.参考文献 PAGEREF_Toc2891514
HYPERLINK\l_Toc30954致谢 PAGEREF_Toc3095415
湖北师范大学化学化工学院2017届学士学位论文

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基于微课程的化学翻转课堂教学研究
林喜舜（指导教师，吕宝兰教授）
(湖北师范大学化学化工学院中国黄石435002）
摘要：“翻转课堂”有利于学生的个性化学习，学生可以根据自己的学习风格和能力来掌握自己的学习进度，由此提高学习效率。在翻转课堂上，师生角色发生了转变，老师从传授知识变成了引导学生学习的角色，学生从被动者变成了主动者。在中国，对于“翻转课堂”的研究和试用还在起步阶段，试用的范围比较小。为了让更多的中学化学老师深入全面的了解这种教学模式，本文重点阐述了翻转课堂的教学理念和教学特点，并在此做了研究。
关键词:翻转课堂；中学化学；个性化学习
ResearchontheChemistryFlippedClassroomTeachingbasedontheMicroCurriculum
LinXishun