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互动反馈技术在数学课堂的应用
今天,我认真学习了北京教育学院刘静老师的讲座——互动反馈技术在数学课堂的应用,刘老师通过课堂教学引入互动反馈技术的必要，互动反馈技术的教学特征,互动反馈技术支持的数学课堂教学三个方面的阐述,告诉我们互动反馈技术是什么?如何利用互动反馈技术改进教学。
首先,现实教学中获取学生学习的反馈信息的手段察言观色、课堂提问等都具有猜测性及信息不全面等局限性。因而,互动反馈技术有其发展的必然性。其次，互动反馈技术支持的数学教学设计原则有以下几点:第一、创设启发性的教学情境;第二、突出数学的本质；第三、关注学生的数学思考;第四、灵活采取适当的教学策略。
刘老师还用非常鲜活的事例告诉我们是如何运用互动反馈技术的。比如,来自上海的沈燕秋老师的直角坐标系一课，设计了2分3４秒,3分２６秒，1分５7秒,１分０6秒几个点进行学情分析,进行反馈。来自北京的陈德云老师的面积相等“桥”解题，来自上海的周益老师的一次函数复习课。几个鲜活实例的分析让我们逐步领悟互动反馈技术的基本操作:设计按点进行学情调查,了解学生学习的现状,获取准确、全面的信息，据此制定有效的教学方法。课后还可对教学进行深入的、量化的教学反思。
所谓技术创新就是不能满足于多媒体和网络等普识的信息技术，而是要根据学科特点和教学需求开发用于教育的技术。“按按按”就是专门为教学开发的-一个很好的例子。它的特点是不仅考虑支持教师的教，而且特别关注学生的学。人手一个的“按按按”像磁石一样把学生吸引到课堂上来,这不正是教师渴求的吗?它还像是--－个消息灵通的情报员能随时收集并向我们汇报每一个学生有价值的教学反馈信息。当然这个技术还有继续进步的空间,什么时候反馈及时还能解放老师那就更妙了。

如何提高教师职业素养
著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”作为一名光荣的人民教师,不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。教师该如何培养崇高的职业道德呢？正如有人说的那样“要人敬的必先自敬,重师重在自重。”教师要自敬自重,必先提高自身的职业道德素养。师德师风教育活动是改善教育发展环境,转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。ﻫ通过学习,简单得谈谈以下几点体会：ﻫ一、爱岗敬业。作为教师要热爱教育事业,要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利,积极进取,开拓创新,无私奉献,力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作,不求最好，但求更好，不断的挑战自己,超越自己。二、加强政治学习,不断提高政治素养。ﻫ本人系统的学习了《义务教育法》、《中华人们共和国教师法》、《教师资格条例》等法律法规文件,按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,奉公守法，恪尽职守,遵守社会公德，忠诚人民的教育事业,为人师表。ﻫ三、爱心是师德素养的重要表现。崇高的师爱表现在对学生一视同仁,绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上,时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激,对学生要有耐心,对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励,培养学生健康的人格,树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。四、孜孜不倦,积极进取。ﻫ有句话说的好，没有学不会的学生,只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求,不断提高自身素质,不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢？这就要求我们一定要与时俱进,孜孜不倦的学习，积极进取,开辟新教法,并且要做到严谨治学,诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。五、以身作则、率先垂范。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行,一举一动,学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样,凡是教师要求学生要做到的,自己首先做到;凡是要求学生不能做的,自己坚决不做。严于律已,以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。ﻫ总之,作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己,在行动上提高自己的工作责任心,ﻫ树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人,崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。

如何实现自我提升
－---－－----在付出中收获

“走出师范门,便成教书人”的时代一去不复返了。现在是信息化时代,教师要赶紧多“充电”,不然就会变成学生眼里知识陈旧的老师,那么上课只会越来越吃力