试题-全国-2009_七年级政治品味生活 同步练习新人教版.rar
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试题-全国-2009_七年级政治品味生活 同步练习新人教版.rar
用心爱心专心品味生活同步练习情趣源于兴趣情趣有雅与俗之分一、本课知识结构体系情趣与兴趣品味生活乐观、幽默的生活态度好奇与从众丰富的文化生活提升情趣,陶冶情操追寻高雅生活二、巩固练习题(一)单项选择题1、下列说法错误的是()A、情趣是以兴趣为基础而产生的B、情趣通过兴趣表现出来C、心理健康的人总能从日常生活的平凡小事中,发现乐趣,体验情趣D、情趣与兴趣没有任何关系2、下列情趣中属于庸俗的生活情趣的是()A、欣赏优美的音乐B、参观绘画展览C、参加健身运动D、沉湎于电子游戏3、初中生李涛爱好绘画,经常利用星期天
试题-全国-2009_七年级政治品味生活 追寻高雅生活 同步练习新人教版.rar
用心爱心专心品味生活追寻高雅生活同步练习[自主学习]1.认知目标:懂得高雅生活情趣是对生活的热爱、对生活的兴趣和感受。掌握培养高雅情趣的四种方法。2.情感目标:培养爱国主义情感,爱护集体的情感,承担责任的情感,匡扶正义的情感。3.技能目标:掌握培养高雅情趣的四种方法,在对美的追求中培养高雅的情趣,并把这种情趣提升为高尚的情操。[当堂反馈]一、填空1.高雅的生活情趣不是天生的,它来源于对生活的、对生活的和的感受。2.乐观、幽默的生活态度,是陶冶高雅生活情趣的。3.我们要善于将好奇心转化为浓厚的,从而培养自己
试题-全国-2009_七年级政治品味生活 情趣与兴趣 同步练习新人教版.rar
用心爱心专心品味生活情趣与兴趣同步练习[自主学习]1.认知目标:知道生活中处处有情趣,分析情趣的来源和情趣的意义,懂得情趣来源于兴趣,情趣通过兴趣表现出来。情趣有高雅和庸俗之分。2.情感目标:感受生活情趣,并主动培养自己的兴趣爱好,体味生活的快乐,热爱生活,自觉抵制庸俗的生活情趣对个人的影响。3.技能目标:培养学生在日常生活中善于发现、捕捉生活情趣的能力。提高学生识别和区分高雅和庸俗生活情趣的能力,培养学生正确学会品味生活情趣的能力,为树立正确的人生观、价值观指明方向。[当堂反馈]填空1.情趣是以为基础而
试题-全国-2007_七年级政治品味生活同步练习 新课标 人教版.rar
用心爱心专心116号编辑品味生活同步练习一、单项选择题1、兴趣和情趣之间的关系是()没有兴趣就谈不上情趣,情趣通过兴趣表现出来B.兴趣和情趣是一回事C.有了兴趣就有了情趣D.兴趣是以情趣为基础而产生的2、心理健康的人()A.能从日常生活的平凡小事中发现乐趣,体验情趣B.学习一定好C.能自然分清生活情趣的庸俗与高雅D.能改变人们的生活习惯,促使人们讲究卫生3、庸俗的生活情趣()A.有益于个人的身心健康B.符合现代文明的要求C.会损害人的身心健康D.符合科学精神和科学生活的要求4、乐观、幽默的生活态度()是由
试题-全国-2009_七年级政治上品味生活同步测试(第7课)人教版.rar
用心爱心专心品味生活同步测试(人教七思品上第7课)一.单项选择题:1.也许我们曾经都有过这样的体验:做自己感兴趣的事情时就会很投入、很忘我,不怕苦、不怕难,做了之后印象特别深刻。这说明情趣源于:()A工作B兴趣C天赋D学习2.下列能正确体现情趣与兴趣关系的是:()①兴趣是情趣的基础,没有兴趣就谈不上情趣②情趣通过兴趣表现出来③情趣是以兴趣为基础产生的,有了兴趣就有了情趣④兴趣就是情趣,二者没有区别A①②B③④C①②③D②③④3.情趣的作用表现为情趣能使我们:()①因学习紧绷的神经得以放松,疲劳得以解除②充