(幼儿教育)小班幼儿建构游戏中的行为观察与分析q(1).docx

PAGE\*MERGEFORMAT1

小班幼儿建构游戏中的行为观察与分析

摘要：游戏是幼儿园基本的活动，游戏构建活动是幼儿园创造性游戏的一种。在游戏构建活动中，幼儿能够根据自己的意愿选择游戏内容、扮演角色，创造性地反映周围生活。由于游戏的不可预见性，教师在游戏活动中的观察与结构较高的教学活动观察还是有所不同的，需要教师具备更为敏锐的观察意识和观察判断能力。提升教师游戏构建的观察能力有利于教师读懂游戏中幼儿多元的游戏行为，有利于教师更客观地评价每一个幼儿，实践中我们也发现，教师在游戏构建观察过程中存在很多问题，由此本文首先概述了教师观察能力的重要性和方式，接着分析了幼儿教师在游戏构建中观察存在的问题，并在问题的基础上提出了对策和建议。
关键词：幼儿教师；游戏；构建；观察力；问题；对策

目录

TOC\o"1-3"\h\uHYPERLINK\l_Toc4600前言 PAGEREF_Toc46001
HYPERLINK\l_Toc15924一、幼儿教师观察的重要性及方法 PAGEREF_Toc159241
HYPERLINK\l_Toc21261（一）幼儿教师观察的重要性 PAGEREF_Toc212611
HYPERLINK\l_Toc17995（二）幼儿教师观察的方法 PAGEREF_Toc179952
HYPERLINK\l_Toc71411.扫描法 PAGEREF_Toc71412
HYPERLINK\l_Toc325232.定点法 PAGEREF_Toc325232
HYPERLINK\l_Toc50973.追踪法 PAGEREF_Toc50972
HYPERLINK\l_Toc7116二、建构游戏的特点和作用 PAGEREF_Toc71163
HYPERLINK\l_Toc27744（一）建构游戏的特点 PAGEREF_Toc277443
HYPERLINK\l_Toc20186（二）建构游戏的教育作用 PAGEREF_Toc201863
HYPERLINK\l_Toc174061.发展幼儿手的协调动作 PAGEREF_Toc174063
HYPERLINK\l_Toc8412.促进幼儿创造思维的发展 PAGEREF_Toc8413
HYPERLINK\l_Toc194383.丰富幼儿的知识、经验 PAGEREF_Toc194383
HYPERLINK\l_Toc303054.培养幼儿优良的个性品质 PAGEREF_Toc303054
HYPERLINK\l_Toc25109三、建构游戏中教师观察现状 PAGEREF_Toc251094
HYPERLINK\l_Toc13629（一）观察方法 PAGEREF_Toc136294
HYPERLINK\l_Toc12972(二)小班幼儿在建构游戏表现情况 PAGEREF_Toc129725
HYPERLINK\l_Toc26775(三)不同性别幼儿在建构游戏中进行合作的情况 PAGEREF_Toc267756
HYPERLINK\l_Toc172471.男性幼儿在建构游戏中的合作表现 PAGEREF_Toc172476
HYPERLINK\l_Toc265902.女性幼儿在建构游戏中的合作表现 PAGEREF_Toc265906
HYPERLINK\l_Toc73053.不同性别幼儿在建构游戏中的行为比较 PAGEREF_Toc73056
HYPERLINK\l_Toc5635四、幼儿建构游戏观察中存在的问题 PAGEREF_Toc56356
HYPERLINK\l_Toc10577（一）游戏观察存在着一定的盲目性 PAGEREF_Toc105776
HYPERLINK\l_Toc23969（二）观察内容存在着不全面性 PAGEREF_Toc239697
HYPERLINK\l_Toc28083（三）游戏介入存在着不适宜性 PAGEREF_Toc280837
HYPERLINK\l_Toc3946（四）观察记录存在着主观性 PAGEREF_Toc39467
HYPERLINK\l_Toc27058五、提高幼儿教师观察行为的对策及建议 PAGEREF_Toc270588
HYPERLINK\l_Toc15616（一）加强对游戏的认识 PAGEREF_Toc156168
HYPERLINK\l_Toc31567（二）加强教师观