高一化学钠、镁及其化合物PPT.ppt

钠、镁及其化合物
学习了钠的相关知识后，给你们留下最深的印象是什么？
哪如何保存钠？
如果将一块金属钠放置在空气中，将会产生哪些现象？并思考产生的原因。
学生畅所欲言，板书钠及其相关化合物。构建钠及其化合物的知识网络。概念图依据钠元素概念图，我们以此来比较有关钠及其化合物性质的异同：
1、钠、氧化钠、过氧化钠

2、氧化钠和过氧化钠依据钠元素概念图，我们以来比较有关钠及其化合物性质的异同：
1、与水联系

Na2CO3NaHCO3例2、将同样大小的金属Na分别投入
（1）饱和MgCl2溶液
（2）饱和NaHCO3溶液
（3）饱和Na2CO3溶液
（4）饱和NH4Cl溶液。
各发生什么现象？主要生成物各是什么？【解析】本题主要考查Na的活泼性，NaOH的碱性，Na2CO3、NaCl的溶解度及思维的敏捷性练习1.X、Y、Z三种常见的化合物，焰色反应均为黄色。这三种化合物具有下列转化关系（部分反应物、产物已略去）。请回答：（1）三种化合物化学式X、Y、Z、（2）Z也可以由X溶液与盐酸反应得到，该反应离子方程式是。思考与交流:思考与交流:概念图的意义：
1、看出物质的主要化学性质
2、比较同类物质性质差异
3、不同类物质间的转化关系，寻找制备物质方法

构建概念图是元素化合物知识结构化的重要方法之一。请你绘制出镁及其化合物间的转化概念图。
依据上述两者概念图，我们比较钠镁及其化合物之间的性质差异：
1、钠、镁金属单质①与氧气②与水
2、氧化物
3、碱：
金属活动性顺序表发现：
KCaNaMgAlZnFe---Cu---

规律：难溶性碱受热分解，得到相应的氧化物；可溶性碱可由相应的碱性氧化物与水反应制得。

4、钠盐和镁盐的性质差异
思考：如何提纯混有氯化钠杂质的氯化镁？试写出相关的离子方程式。思考与探究例1、将一块银白色的金属钠放置在空气中会发生一系列的变化：表面迅速变暗→变白→“出汗”→最后会变成白色粉末，下列有关叙述不正确的是（）
A、表面迅速变暗是因为钠与空气中的氧气反应生成了氧化钠
B、“出汗”是因为生成的氢氧化钠吸收空气中的水蒸气在表面形成了溶液
C、最后变成碳酸钠粉末
D、该过程的所有化学反应均为氧化还原反应
板书：钠到碳酸钠的转化图
这单元中除了上述含钠物质外，还有哪些其他钠的化合物？将它们放到适宜的位置，构建钠及其化合物的联系图？