特殊教育学校家校合作的研究现状.docx

本科生毕业论文(设计)

学院专业

论文题目：特殊教育学校家校合作的研究现状

学生姓名

班级

学号

指导教师

职称

目录
TOC\o"1-3"\h\z\uHYPERLINK\l"_Toc6603138"1引言 PAGEREF_Toc6603138\h3
HYPERLINK\l"_Toc6603139"1.1 研究背景 PAGEREF_Toc6603139\h3
HYPERLINK\l"_Toc6603140"1.2研究意义 PAGEREF_Toc6603140\h4
HYPERLINK\l"_Toc6603141"1.2.1理论意义 PAGEREF_Toc6603141\h4
HYPERLINK\l"_Toc6603142"1.2.2实践意义 PAGEREF_Toc6603142\h4
HYPERLINK\l"_Toc6603143"1.2 文献综述 PAGEREF_Toc6603143\h5
HYPERLINK\l"_Toc6603144"1.2.1国外研究现状 PAGEREF_Toc6603144\h5
HYPERLINK\l"_Toc6603145"1.2.2国内研究现状 PAGEREF_Toc6603145\h5
HYPERLINK\l"_Toc6603146"2.概念界定 PAGEREF_Toc6603146\h7
HYPERLINK\l"_Toc6603147"2.1特殊教育学校 PAGEREF_Toc6603147\h7
HYPERLINK\l"_Toc6603148"2.2家校合作 PAGEREF_Toc6603148\h7
HYPERLINK\l"_Toc6603149"3研究方法及研究对象 PAGEREF_Toc6603149\h8
HYPERLINK\l"_Toc6603150"3.1研究对象 PAGEREF_Toc6603150\h8
HYPERLINK\l"_Toc6603151"3.2研究方法 PAGEREF_Toc6603151\h8
HYPERLINK\l"_Toc6603152"3.2.1文献法 PAGEREF_Toc6603152\h8
HYPERLINK\l"_Toc6603153"3.2.2调查法 PAGEREF_Toc6603153\h8
HYPERLINK\l"_Toc6603154"3.3研究工具 PAGEREF_Toc6603154\h8
HYPERLINK\l"_Toc6603155"4.特殊教育学校家校合作中存在的问题 PAGEREF_Toc6603155\h9
HYPERLINK\l"_Toc6603156"4.1家校合作人员方面存在的问题 PAGEREF_Toc6603156\h9
HYPERLINK\l"_Toc6603157"4.2家校合作内容方面存在的问题 PAGEREF_Toc6603157\h9
HYPERLINK\l"_Toc6603158"4.3家校合作制度方面存在的问题 PAGEREF_Toc6603158\h10
HYPERLINK\l"_Toc6603159"5．关于特殊教育学校家校合作的研究的建议 PAGEREF_Toc6603159\h11
HYPERLINK\l"_Toc6603160"5.1制定完善的规章制度 PAGEREF_Toc6603160\h11
HYPERLINK\l"_Toc6603161"5.2加大培训力度 PAGEREF_Toc6603161\h11
HYPERLINK\l"_Toc6603162"5.3建立帮助机制 PAGEREF_Toc6603162\h12
HYPERLINK\l"_Toc6603163"[参考文献] PAGEREF_Toc6603163\h13


特殊教育学校家校合作的研究现状

特殊教育学院特殊教育专业

[摘要]近年来，随着社会经济发展，人们对于特殊学生的教育问题越来越重视，如何为特殊学生提供良好的教育环境已成为特教人士关注的焦点。特殊教育是当前教育体系中极为重要的一部分，特殊教育的施行，为特殊儿童提供了平等的教育机会。在特殊教育实施过程中，家校合作是认可度较高的一种教育模式。家校合作可以有效减少特殊学生的问题行为、促进特殊学生的身心成长，家校合作还有助提升家长自信心与认同感，加强学生家长之间的互动。
但由于家校合作模式推出时间较短，家长对家校合