内容提供者
习作：我做了一项小实验 (2).docx
2024-09-06
10金币
12KB
1页
dc****76
实名认证
内容提供者
1/1
在线预览结束，喜欢就下载吧，查找使用更方便
相关资料
习作：我做了一项小实验 (2).ppt
习作我做了一项小实验教师导学伟大的科学家都是从一个小实验开始的！个体自学同伴助学实验操作第一步：把鸡蛋轻轻放入清水中。描写观众的词语：目不转睛欢呼雀跃议论纷纷争先恐后一眨不眨伸长脖子描写鸡蛋变化的词语：晃晃悠悠摇摇摆摆慢吞吞描写鸡蛋鸡蛋变化的句子：鸡蛋像个潜水员慢慢沉入水底。鸡蛋像喝醉了酒似的，晃晃悠悠地往下坠，不一会儿就沉到杯底“睡大觉”，一动不动了。鸡蛋晃了晃身子，又懒洋洋地倒了下去。第二步：在水中放入盐慢慢搅动，观察发生的情况。描写观众的词语：疑惑不解手舞足蹈伸长脖子拍手欢呼描写鸡蛋鸡蛋变化的句子：
2024-08-15
10
6.3MB
习作：我做了一项小实验2.doc
《习作——我做了一项小实验》基于标准的教学设计教材来源：义务教育课程标准试验教科书/人民教育出版社2018年版内容来源：小学三年级语文（下册）第四组单元主题：观察与发现课时：2课时授课对象:三年级学生设计者：刘芳琳/郑州市惠济区老鸦陈中心小学目标确定的依据1.课程标准的相关要求（1）基于识字与写字中年级依然要求重视识字写字教学，在鼓励学生主动识字写字的同时，依据学生的实际状况进行分类指导，特别是难字、容易出错的字，要用恰当的方法加以点拨。本阶段意在让学生对学习汉字产生浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。有初步
2024-06-22
15
38KB
习作：我做了一项小实验[2].doc
习作：我做了一项小实验【教学目标】1.明确习作要求，能围绕“我做了一项小实验”选择材料、确定题目。2.能观察事物的变化，用“先……接着……然后……最后……”这样的句式，把做小实验的经过写清楚。3.培养学生按照习作要求，独立构思和认真修改习作的良好习惯。【重点难点】重点：观察事物的变化，把实验过程写清楚。难点：在实验过程中，写入自己做实验时的心情、实验中的有趣发现等。【教学准备】1.教学课件。2.相关范例。【课时安排】1课时【教学过程】一、导。1.儿歌导入。人有两件宝，双手和大脑。双手会做工，大脑会思考。用
2024-08-02
10
15KB
习作《我做了一项小实验》[2].doc
习作《我做了一项小实验》教学目标：1．运用“先……接着……然后……最后……”这样表示顺序的词语进行有条理的表达，把实验过程写清楚。2．通过小组合作实验培养学生在情境中获取习作素材的能力。3学生在观察和思考的基础上进行体验和感悟，能将自己在做实验的过程中独特的心灵体验和感悟写出来。教学重点：运用“先……接着……然后……最后……”这样表示顺序的词语进行有条理的表达，把实验过程写清楚。教学难点：将自己在实验过程中的独特体验和心灵感悟写出来。课前准备：实验器材：烧杯、水、鹌鹑蛋、盐、玻璃棒等。教学课时：一课时教学
2024-08-02
10
17KB
习作《我做了一项小实验》[2].docx
习作《我做了一项小实验》教学目标：动手进行小实验，在实验过程中认真观察，把实验过程及自己的发现写清楚。运用“先……接着……然后……最后……”这样表示顺序的词语进行有条理的表达，把实验过程写清楚。能在写作中表达真情实感，做到言为心声。教学重难点：能够写清楚自己的实验过程及有趣的发现。教学准备：多媒体课件、实验器材。教学过程：回顾引入回顾以前做的科学实验，把学生带入情景，揭示课题。做小实验出示实验表格，明确实验任务。在老师的带领下，师生实际操作实验，并完成实验表格（实验名称、实验准备、实验过程、实验结果）。写
2024-08-02
10
11KB