教案-全国-2019_五年级数学下册 第五单元 分数的加法和减法（异分母分数加、减法）教案 新人教版.doc

2第一课时教学内容：异分母分数加、减法教学目标：1．让学生经历异分母分数加、减法的计算方法的探究过程，认识将旧知识转换成新知识是获得知识的重要途径。2．掌握异分母分数加、减法的一般计算方法和验算方法，会正确地进行计算和验算。3．通过学习回收有用垃圾的计算，唤起学生的环保意识。教学重难点：掌握异分母分数加、减法的一般计算方法。教学过程：（一）谈话导入两周前，老师布置了一项调查、收集资料的作业：调查自己生活的社区主要有哪些生活垃圾？（二）教学实施1．交流调查情况，并提出问题。请学生将课前调查的情况进行交流，触发联想，让异分母分数加、减法的教学融人环境教育中。然后老师把某个小组调查整理好的一份统计表用投影仪显示出来。如下表：老师：我们知道纸张和废金属是垃圾回收的主要对象，它们在生活垃圾中共占几分之几呢？请学生列出算式：＋=2.探讨“＋”的算法。尝试计算“＋”。(2）集体评价。(3）归纳异分母分数加法的计算方法。3．教学教材例1的第（2）题。(1）由验算引人异分母分数减法。请学生完成教材“做一做”的第2题。先做左边的两道小题。-=()-=()学生完成后，集体讲评。(2）归纳异分母分数加、减法的计算方法。再让学生完成教材“做一做”的第2题中右边两道小题。(3）说明分数加、减法的验算方法。老师指着学生验算的4道题目，提问：分数加、减法的验算方法主要有哪些？它与整数加、减法的验算方法相同吗？4．完成教材例1的第（2）题。学生独立完成，请学生板演，集体订正书写过程。5．完成教材“做一做”的第1题。学生独立完成，注意每道题中两个分母的特征，是特殊关系的直接找出最小公倍数。6．完成教材练习二十二的第1一4题。独立完成，集体交流、订正。（三）课堂小结本节课我们研究了异分母分数加、减法的计算方法。一般情况下，计算异分母分数的加、减法时，先通分，转化成同分母分数的加、减法，然后按同分母分数加、减法的计算方法进行计算。注意在通分时，为了计算简便，应选择分母的最小公倍数作公分母。