素材-全国-2019_2019年五年级数学下册 第七单元 解决问题的策略教材分析 苏教版.doc
论文****酱吖
在线预览结束,喜欢就下载吧,查找使用更方便
相关资料
素材-全国-2019_2019年五年级数学下册 第七单元 解决问题的策略教材分析 苏教版.doc
1第七单元解决问题的策略教学目标:1.使学生在解决问题的过程中学会用“转化”的策略寻求解决问题的思路,并能根据具体的问题确定合理的解题步骤,从而有效地解决问题。2.使学生在对自己解决实际问题过程的不断反思中,感受“转化”的策略对于解决特定问题的价值,进一步发展分析、综合和简单推理的能力。3.使学生进一步积累解决问题的经验,增强解决问题的策略意识,获得解决问题的成功体验,提高学好数学的信心。教学重难点:重点:学会用“转化”的策略寻求解决问题的思路。难点:能根据具体的问题确定合理
五年级数学下册 第七单元 解决问题的策略教材分析 苏教版 素材.doc
第七单元解决问题的策略教学目标:1.使学生在解决问题的过程中学会用“转化”的策略寻求解决问题的思路,并能根据具体的问题确定合理的解题步骤,从而有效地解决问题。2.使学生在对自己解决实际问题过程的不断反思中,感受“转化”的策略对于解决特定问题的价值,进一步发展分析、综合和简单推理的能力。3.使学生进一步积累解决问题的经验,增强解决问题的策略意识,获得解决问题的成功体验,提高学好数学的信心。教学重难点:重点:学会用“转化”的策略寻求解决问题的思路。难点:能根据具体的问题确定合理的解题步骤,从而有效地解决问题。
素材-全国-2019_2019年四年级数学下册 第五单元 解决问题的策略教材分析 苏教版.doc
1解决问题的策略第五单元解决问题的策略教材简析四年级上册里的解决问题策略,利用数量之间的对应关系,通过“列表”等形式整理条件和问题。本单元的解决问题策略,通过画示意图表示实际问题里的数学信息,借助图画直观探索解决问题的步骤与方法。列表和画图都是解决问题常用的策略,其主要作用在于促进正确理解题意,帮助分析数量之间的联系,形成解题思路。由于列表和画图的整理形式与方法不同,把它们分开编排有利于教学。学生可以集中精力学习每一种方法,体会其思想,学会其技能,体验其应用价值,逐渐内化成自己解决问题的策
素材-全国-2019_2019年三年级数学下册 第三单元 解决问题的策略教材分析 苏教版.doc
1第三单元解决问题的策略一、教学内容:本单元安排了两道例题和一个练习,具体安排如下:例1:初步体会从问题出发的推理过程,解决有三个已知条件的,求还剩多少的两步计算问题。例2:利用从问题向条件的推理,解决只有两个已知条件的、求一共多少或相差多少的两步计算问题。二、教学目标:结合现实生活中的具体情境,使学生初步理解数学问题的基本含义,学会从问题开始分析数量关系,学会用画线段图的方法分析数量关系。三、教学重点难点:如何从问题开始想,根据问题分析数量关系。学会通过画线段图分析数量关系,
素材-全国-2019_五年级数学下册 第九单元《解决问题的策略》教材分析 苏教版.doc
1第九单元《解决问题的策略》教材分析生活里的事情从发生到结束总是有过程的,事情发生的过程或是在数量的多少上发生变化,或是在方向、路线、时间等方面发生变化,或是在其他方面发生变化。研究这些事情里的数学问题经常有两条线索:一条是从事情的起始状态,根据将要发生的变化,推断结束时的状态;另一条是从事情的结束状态,联系已经发生的变化,追溯起始状态。学生比较习惯用前一条线索分析数量关系和解决实际问题,但是,有些问题用后一种思路去解决是比较方便的。本单元教学逆推策略,通俗地讲就是“倒过去想”,即从事情的结