烃的知识补充(系统命名、同分异构).doc
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烃的知识补充1.同系物的判断规律(1)一差(分子组成差若干个CH2);(2)两同(同通式,同结构);(3)三注意:1)必为同一类物质;2)结构相似(即有相似的原子连接方式或相同的官能团种类和数目);3)同系物间物性不同化性相似。因此,具有相同通式的有机物除烷烃外都不能确定是不是同系物。2.烷烃的系统命名法:系统命名法的基本原则有:①最简化原则;②明确化原则;可解释为一长一近一多一少即主链要长,编号起点离支链最近,支链数目要多,支链位置号码之和要少。系统命名法的基本步骤可归纳为:①选主链,称某烷;②编号码,
烃的同分异构现象和命名.doc
烃的同分异构现象和命名(第二课时)上海音乐学院附属安师实验中学耿艳[教材分析]同分异构的书写与辨认,是中学有机化学的重点和难点之一。其难处在于:第一,有机分子空间结构的复杂性和多样性学生一时难于把握;第二,空间三维结构与结构式书写的平面形式存在矛盾,学生的空间几何构型的形象思维能力不强,一时难以统一;第三,从实例出发提炼出如何寻找同分异构的规律,是一种学习能力的升华,学生形成这种能力,需要一个过程。[设计意图]本节课的设计,旨在针对上述难点帮助学生在学习有机同分异构体时将多变的结构“单纯化”,将平面的结构
1烷烃的系统命名及同分异构现象.docx
第二章烷烃一、重点1.烷烃的系统命名及同分异构现象;2.烷烃的结构与相应的物理性质如熔点、沸点、溶解度等之间的关系;3.烷烃的构象:透视式和纽曼投影式的写法及各构象之间的能量关系;4.烷烃卤化的自由基反应机理及各类自由基的相对稳定性。二、难点1.烷烃卤化的自由基反应机理反应机理:1)链的引发;2)链的增长;3)链的终止。注:较复杂的烷烃被卤代时,各种不同的氢被取代,从而生成不同的产物,有三种因素决定产物的相对比例:1)概率因素;2)氢原子的活泼性;3)卤素的活泼性:氯的活泼性较大,但选择性较差,对3,2,
2013.7.系统命名和同分异构.doc
步步高教育有机化学选修52013年8月烃系统命名法一、普通命名法:1、n≤10时,用甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸表示某烷。例如:(1)CH4叫甲烷,CH3CH3叫乙烷,CH3CH2CH3叫丙烷;(2)C15H32叫十五烷。2、为了区别异构体,用“正”、“异”和“新”来表示。(1)CH3—CH2—CH2—CH3正丁烷(3)CH3—CH2—CH2—CH2—CH3正戊烷二、系统命名法:烃分子失去一个氢原子所剩余的部分叫做烃基;烷烃分子失去一个氢原子所剩余的部分叫做烷基。通式:CnH2n+1(n≥1),
高三化学总复习之72烃的命名和同分异构现象.ppt
关系?互为同分异构体的是()一、烃的同分异构体概述1.同分异构现象和同分异构体的定义二、烃的命名(一)烷烃同分异构体的书写及命名1.书写方法:以C6H14为例<1>下列烷烃的命名是否正确?若有错误加以改正。练习:<1>写出C4H6的炔烃的同分异构体(三)苯及其同系物同分异构体的书写及命名拓展:确定一元或多元取代物的同分异构体的常用方法和技巧例题:<1>写出碳原子数小于10的烷烃分子中,一卤代物没有同分异构体的结构简式并命名。CH3CH3–C–CH2-CH3①CH3②③方法和技巧(二):对称技巧练习:<1>