奇数与偶数.doc
ys****39
在线预览结束,喜欢就下载吧,查找使用更方便
相关资料
《奇数与偶数》.ppt
因数与倍数数的王国有两大家族判断下列数是奇数还是偶数11+9=1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=总结:例①把10个球分成三组,要求每组球的个数都是奇数,怎样分?例②把11个苹果分给三个小朋友,要求每个小朋友分得偶数个苹果,怎样分?奇数与偶数在日常生活中还有很多用处例傍晚开电灯,小虎淘气,一连拉了7下开关.请你说说这时灯是亮了还是没亮?奇数例4小华买了1支铅笔、2块橡皮、2个练习本付了10元钱,售货员找给他5角钱.小华看了看1支铅笔的价钱是8角,就说:“叔叔,您把账算错啦.”想一想,小华为什么这么快
奇数与偶数.doc
奇数与偶数3966703542578376奇数偶数例1、找出下面各数中的奇数与偶数:思维训练题下面10个数,哪些是偶数,哪些是奇数?21,60,25,19,88,32,73,64,97,36□里可以填什么数?+=10⑴偶数305070+=⑵奇数20406080+=⑶奇数10307090例2、1、2、3、4、5的和是奇数还是偶数?思维训练题有一筐苹果,2个2个地数,最后正好数完,一个也不剩,问这筐苹果的个数是奇数还是偶数?自然数1、2、3、…、20的和是奇数还是偶数?例3、晚上小刚在灯下做作业的时候,突然停
奇数与偶数.doc
奇数与偶数缙云县实验小学潘香云教学内容:本课为奇数和偶数的一些基本规律及其应用,是在“数的整除”中奇数和偶数知识延伸出来的一堂数学活动课。学习的重点是寻找规律,应用规律。教学准备:课件、转盘教学过程设计:一、游戏导入:1、出示转盘,说明游戏规则:指针停到几,再走相应的格数,走到哪一格就得到哪一格上标的奖品。2、请六位学生上来抽奖,看看谁能得到大奖。(学生得到的都是笔)3、请学生思考其中的秘密:不管哪个数加上自己,都是偶数,而偶数上的奖品都是笔。看来是奇数和偶数在捣鬼。4、揭题:今天我们就来研究奇数与偶数,
奇数与偶数A.doc
数学奥林匹克模拟试卷_________年级_______班姓名__________得分_________1.2,4,6,8,……是连续的偶数,若五个连续的偶数的和是320,这五个数中最小的一个是______.2.有两个质数,它们的和是小于100的奇数,并且是17的倍数.这两个质数是_____.3.100个自然数,它们的和是10000,在这些数里,奇数的个数比偶数的个数多,那么,这些数里至多有_____个偶数.4.右图是一张靶纸,靶纸上的1、3、5、7、9表示射中该靶区的分数.甲说:我打了六枪,每枪都中靶得
奇数与偶数.doc
奇数与偶数通常我们所说的“单数”、“双数”,也就是奇数和偶数,即±1,±3,±5,…是奇数,0,±2,±4,±6,…是偶数.用整除的术语来说就是:能被2整除的整数是偶数,不能被2整除的整数是奇数.通常奇数可以表示为2k+1(或2k-1)的形式,其中k为整数,偶数可以表示为2k的形式,其中k是整数.奇数和偶数有以下基本性质:性质1奇数≠偶数.性质2奇数±奇数=偶数,偶数±偶数=偶数,奇数±偶数=奇数.性质3奇数×奇数=奇数,偶数×偶数=偶数,奇数×偶数=偶数.性质4奇数个奇数之和是奇数;偶数个奇数之和是偶数