九年级《智取生辰纲》.ppt
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智取生辰纲概括100字【智取生辰纲】课前预习务:1.借助课文注解或工具书理解文中较生僻词语的意思,如:纲、权且、趱行、端的、舒头探脑、尴尬、去处、兀自、口浅、却才、计较等。2.复印《水浒传》第12~18回故事情节给学生自读,了解与课文相关的故事内容。3.预习思考题:(1)课文直接写热的有二十处之多,间接写热的也不下十处,为什么要这样写?(2)晁盖、吴用等人劫取生辰纲用智主要体现在哪些方面?(3)杨志最终失陷生辰纲,从而贻误终身,是否在他身上确实无智可言呢?(4)如杨志并非无智,那么试分析他失败的关键症结在
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智取生辰纲教学反思智取生辰纲课后反思智取生辰纲教学反思篇一《智取生辰纲》节选自中国四大名著之一《水浒传》第十六回:“杨志押送金银担”“吴用智取生辰纲”。课文写了晁盖、吴用等人劫取生辰纲的经过。课文篇幅比较长,情节跌宕起伏,语言文白参半,方言较多,学生阅读的难度较大。全文紧紧围绕一个“智”字展开,在文中“智”主要表现在吴用等人的“智取”和杨志的“智押”。因此,我设计了两个主要问题:1、晁盖、吴用等人智取生辰纲的“智”主要体现在哪些方面?2、杨志最终失陷生辰纲,是否无智可言,失败的原因是什么?为了贯彻落实新课
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【智取生辰纲段落划分】智取生辰纲情节分析智取生辰纲段落划分智取生辰纲段落划分智取生辰纲段落划分方法一:六分法第一部分:故事发生(开头至“今日天下怎的不太平”)杨志押送生辰纲。第二部分:故事发展(“杨志却待要回言”至“自去一边树下歇凉”)七雄贩枣蒙杨志。第三部分:故事进一步发展(“没半碗饭时”至“也这般罗唣”)白胜设计诱官军。第四部分:高潮(“那对过众军汉见了”至“自下冈子去了”)杨志无奈买白酒。第五部分:结局(“那七个贩枣子的”至“挣不得,说不得”)杨志误失生辰纲。第六部分:尾声(最后一段)吴用智取生辰纲
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智取生辰纲第一课时《好汉歌》问题二、写作背景:“生辰”、即生日,诞辰。“纲”,为运送大批货物而编的队。“生辰纲”,即编队运送的大批寿礼。“智取”,即用智谋劫去、获得。问题四、字词检测(一)默读课文,思考下列问题:1.请你依据开端、发展、高潮和结局等层次理清本文情节。2.画出写杨志言行的语句,分析其性格特征。3.杨志失败的原因是什么?(二)小组代表回答后,明确:2.杨志言行的语句示例:3.杨志失败的原因是什么?(三)质疑问难《水浒》在人物塑造方面取得了突出的成就。比如武松的勇武豪爽,鲁智深的疾恶如仇、暴烈如
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智取生辰纲学习目标:《水浒传》简介:《水浒传》是文学史上第一部描写农民起义全过程的长篇小说,在民间口头传说、艺人讲说演唱的基础上,由文人加工编撰而成。作者对起义英雄予以充分肯定和热情讴歌,对封建阶级的黑暗势力则尽情揭露。本书结构严整,以官逼民反,替天行道为主线,每个故事又独立成章。杨志,在梁山好汉中排名第十七位,梁山军马里做马军八虎骑兼先锋使,排行第三。他本是“三代将门之后”,原“指望把一身本事,边庭上一刀一枪,博个封妻荫子,也与祖宗争口气。”不料,命运多舛,先是失陷了“花石纲”,畏罪逃避。与林冲不打不相