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浅谈舞蹈队中的德育渗透
[内容提要]学校舞蹈队在德育教育中起到重要的作用，在活动中主要渗透了团结协作的精神，锻炼坚强的意志和吃苦的精神，提高审美情趣，培养健康的心理素质等。
[关键词]舞蹈队德育渗透
何谓德育？德育是学校对青少年学生进行政治教育，思想教育，道德教育的总称。它的意义在于培养人们的思想品德，塑造人们的灵魂。艺术教育，是学校教育的重要组成部分，它在学生的德育教育方面起着重要的作用。艺术教育中渗透德育教育的途径很多，学校舞蹈队在德育教育中起到重要的作用，这主要谈谈我校舞蹈队在活动过程中进行德育渗透的体会。
一、培养团结协作的团队精神
我校舞蹈队是课外音乐活动中较庞大的活动集体。由于舞蹈队经常要担负着学校各类演出和参加各级比赛任务，而这都以集体形式参加的。因此，培养学生团结协作精神是舞蹈教学中德育渗透的首要任务。
舞蹈往往是以群体形式进行排练或演出的，整齐的队形，划一的动作，常常是衡量整体美感的标准之一。如果有一个同学不认真，动作不协调，就会影响甚至破坏画面的美感。记得一次文艺晚会上，舞蹈队在表演傣族舞蹈《美丽的金孔雀》的时候，由于领舞陈苹苹在演出过程当中，太过于表现自己的个性，爱出风头，跟其他的队员们没有协调好，使这个节目没有取得太大的成功。后来，经过我真诚引导，并告诉她聋哑人邰丽华领舞的《千手观音》，如果队员们没有较好的团结协作精神，每天都从早上排练到深夜，是绝对没有今天的成就的。也给她观看了中国残疾人艺术团录制的舞蹈光碟——《我的梦》，从而让她认识到：舞蹈是一项集体艺术，是由集体共同创造的肢体语言来表现艺术形象的。在以后的排练中，她认真地做到了与其他队员们团结协作，在舞蹈队中充分体现个人的价值，同时深深体会到：善于团结协作，成功的机会就更大。
对于每一位舞蹈队的同学来说，基本上具备着比一般同学更好的音乐素质和表演能力，有着较强的表演欲望。三十多个队员在一起，互相之间的竞争比较强烈。谁来担任领舞呀？在编排队型时，哪些队员会在前排，哪些队员跳中间的位置呀？这些都会成为学生们非常敏感的问题。我们在组建舞蹈队的时候就提出要求“建立融洽的，共同进步的”集体。队员们了解了舞蹈艺术的“群体性”和“合作性”，我们要求舞蹈动作的相互配合，各自动作与音乐的配合，克服爱面子、出风头等个人倾向，让队员们有充分显示自己人格和能力的机会。在排练的过程中，他们团结协作的观念自然形成，“随风潜入夜，润物细无声”的教育远胜于苦口婆心的说理，从而达到了更好排练的效果。
二、锻炼坚强的意志和吃苦耐劳的精神
舞蹈是一门残酷的艺术。舞蹈队的训练是一项强度较大的体力劳动，这是每一个队员在开始的时候所不能料想到的。俗语说：“台上一分钟，台下十年功”。为了达到每次训练的要求，在开始排练前都要进行十分严格、艰苦的形体基本功的训练。如果没有坚强的意志，很快就会打退堂鼓。
由于我们学校大部份的学生都是外宿生，因此在去年组建新一届的舞蹈队的时候，我要求每天早上要提前30分钟到学校进行形体训练，有少数的队员在开始时会出现迟到、缺席，后来经过教育，指出这是对每个队员的意志力的考验：“天将降在任于斯人也，必先苦其心志，劳其体肤”，如果这点困难都克服不了，那在以后的人生道路上许多更大的困难将如何面对呢？要坚信：“别人能做到的我也能做到！”队员们渐渐地养成了遵守纪律的好习惯，不论是家有多远，不论是天气如何变化，没有人会因为自己不到而影响大家排练的，训练效果也越来越好。
有一次在排练舞蹈《冬雪》的时候，有好多个舞蹈动作都是难度极大的，领舞陈苹苹为了完成好所达到的要求，连续五个晚上练到了深夜，脚都起泡泡了，还热心地帮助基本功比较差的队员纠正错误，付出了不少的痛苦和艰辛，使得原本就是比较娇弱的陈苹苹变得能吃苦耐劳了。
三、提高艺术的感知能力，审美能力，鉴赏能力
审美教育与德育教育渗透相结合是普通教育的重要思想，在舞蹈队组织活动中，我们体会到要选一个好舞蹈，以生动的艺术形象让学生在情感上产生激情，在思想感情上得到共鸣，在潜移默化中受到政治思想教育，可以起到事半功倍的效果。
我们经常放一些有关于国内外的著名舞蹈家的舞蹈专辑或一些关于我国民族的很有代表性的作品给队员们欣赏。我们有目的地选择适合青少年观赏的作品，让队员们在舞蹈中了解到我国的优秀的各类舞蹈作品。例如民族舞蹈：《在北京的金山上》（藏族）、《我们新疆好地方》（维吾尔族）、《阿里山的姑娘》（高山族）、《美丽的金孔雀》（傣族），河北舞蹈《回娘家》、东北舞蹈《扭秧歌》等。在欣赏这类舞蹈时，教师加以言语来描述舞蹈形象，地方风俗，不仅可以加深队员对祖国各族历史文化的了解，激发民族自豪感，加深队员对祖国大好河山的热爱，对现实生活的赞美，极大丰富了学生的精神世界，从而有效地进行爱国主义的思想教育，还有有关于我国发展史的大型舞蹈史诗《东方红》具代表