高中化学 硝酸的性质.ppt
kp****93
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高中化学 硝酸的性质.ppt
专题4硫、氮和可持续发展NH3→NO→NO2→HNO3一、硝酸的用途二、硝酸物理性质三、硝酸化学性质①溶液颜色的变化。②是否有气体生成,如有,观察气体颜色。③让生成的无色气体接触空气,气体颜色是否变化。实验探究1稀硝酸与铜反应浓硝酸与铁、铝反应(2)常温下浓硝酸使铁铝钝化。玻尔是丹麦著名的物理学家,曾获得诺贝尔奖。二战中,玻尔被迫离开将要被德国占领的祖国。为了表示重返祖国的决心,他将诺贝尔金质奖章溶解在王水里,装于玻璃瓶中,然后将它放在柜面上。后来,纳粹分子窜进玻尔的住宅,那瓶溶有奖章的溶液就在敌人的眼皮
【精选】高中化学硝酸的性质.ppt
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专题4硫、氮和可持续发展NH3→NO→NO2→HNO3一、硝酸的用途二、硝酸物理性质三、硝酸化学性质①溶液颜色的变化。②是否有气体生成如有观察气体颜色。③让生成的无色气体接触空气气体颜色是否变化。实验探究1稀硝酸与铜反应浓硝酸与铁、铝反应(2)常温下浓硝酸使铁铝钝化。玻尔是丹麦著名的物理学家曾获得诺贝尔奖。二战中玻尔被迫离开将要被德国占领的祖国。为了表示重返祖国的决心他将诺贝尔金质奖章溶解在王水里装于玻璃瓶中然后将它放在柜面上。后来纳粹分子窜进玻尔的住宅那瓶溶有奖章的溶液就在敌人的眼皮底
高中化学 硝酸的性质 教学设计.doc
第2单元课时3硝酸的性质教学设计一、学习目标1.了解硝酸的物理性质和重要用途;2.掌握硝酸的化学性质——不稳定性和强氧化性;3.知道工业上氨氧化法制硝酸的反应原理;4.通过观察浓、稀硝酸与铜反应的实验,培养观察能力、分析和比较能力;5.介绍波尔巧藏诺贝尔金质奖章的故事,对学生进行爱国主义教育。二、教学重点及难点硝酸的特性——不稳定性和氧化性;氨氧化法制硝酸的反应原理。三、设计思路由氮元素存在变价引入硝酸内容的教学,接着介绍硝酸的重要用途,引导学生将理论与生产实际联系起来,激发他们学习理论知识的积极性。硝酸
高中化学--硝酸的性质练习(含答案).pdf
高中化学--硝酸的性质练习(含答案)一、选择题1.为了除去镀在铁制品表面的铜镀层,可选用的试剂是()A.稀硝酸B.浓硝酸C.浓硫酸D.浓盐酸解析:稀硝酸不仅与铜发生反应,也可以与铁发生反应,因此不能用稀硝酸除去镀在铁制品表面的铜镀层,A项错误;浓硝酸能与铜发生反应,常温下与铁发生钝化反应,故可以除去镀在铁制品表面的铜镀层,B项正确;浓硫酸在常温下与铜不能发生反应,故不可以除去镀在铁制品表面的铜镀层,C项错误;浓盐酸与铜不能发生反应,故不可以除去镀在铁制品表面的铜镀层,D项错误。答案:B2.为验证铜与稀硝酸