电子电器应用与维修专业.docx

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时间：2021年x月x日
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电子电器应用与维修专业
《电工技能与实训》项目课程标准
邳州市中等专业学校课程改革小组
（2011年4月修改）

一、标题：
《电工技能与实训》项目课程标准
二、适用对象：
中等职业学校电子电器应用与维修专业学生，学制三年。在第二学期使用。
三、课程性质：
本课程为中等职业学校电子电器应用与维修专业的主干专业课程，其任务是使学生掌握从事电子电器应用与维修工作必须的电工基本工艺和基本技能。初步形成解决实际问题的能力。为进一步学习其他专业知识和职业技能打下基础。学完本课程学生应达到电工中级工标准。经技能鉴定获得中级维修电工证书。
四、参考课时：90学时
五、总学分：5学分
六、课程目标：
（一）职业技能培养目标
1、会使用常用电工工具，仪表和识读电路图；
2、会连接导线和埋设紧固件；
3、能正确使用，维护常用电机电器；
4、能安装照明电路，简单电力拖动电路并能处理简单故障。
5、初步学会借助工具书，产品说明书和设备铭牌，产品目录等资料，查阅电工器材、产品的有关数据、功能和使用方法。
（二）职业知识教学目标
1、了解安全用电常识；
2、掌握电工基本操作工艺；
3、理解照明及内线施工，电力拖动电路安装及检修工艺。
4、掌握电动机，低压电器及小型变压器使用维护工艺。
（三）职业道德与情感教育目标
1、具备爱科学、实事求是的学风和创新意识、创新精神；
2、加强规范操作、安全文明生产意识；
3、加强职业道德意识。
七、设计思路：
本标准的设计根据2001年教育部颁布的中等职业学校重点建设专业（电子电器应用与维修专业）教学指导方案中“电工技能与实训”教学基本要求及教育部最新颁发的《电工技术基础与实训教学大纲》，结合我校课程改革方案和相关国家职业标准，并以中等职业教育国家规划教材《电工技能与实训》作为蓝本，课程标准设计目标为：
1、突出实用性，贴近生产实际。根据学生毕业后就业顶岗的实际需要，在满足基本理论需求的基础上，加强技能训练的力度，模拟生产环境进行教学活动，增强学生学习的兴趣和课堂教学效果。
2、在教学组织形式上采用模块化教学。对教材内容进行有机整合。相近或相似有联系的内容化为一个模块，使学生学习能够融会贯通，举一反三，提高学习效率。
3、课堂教学采用一体化教学模式，将理论教学与技能训练有机结合起来，避免了教学与生产实际脱节的现象，实现理论与实践无缝对接。
八、内容纲要：
项目一安全用电常识
（一）适用对象：第二学期专业课教学
（二）参考课时：6学时
（三）学习目标
1、了解人体触电常识，安全用电常识，文明生产常识；
2、掌握触电急救方法；
（四）工作任务
训练课题1、参观发电厂、室外架空线路及本校配电设施；了解电能的生产、输送、变配电过程；
训练课题2、走访老电工师傅、了解用电安全及文明生产常识
训练课题3、触电急救模拟训练。

模块一：电能的生产、输送与分配
课时：2课时
1～1.学习目标：
了解发电、输电、变配电过程。
1～2.工作任务
参观发电厂、室外架空线路及本校配电设施。
1～3.相关实践知识
电路连接基本常识
1～4.相关理论知识
发电原理、高压输电、电路的串并联、能量的转换
1～5.拓展知识
了解新能源发电知识
模块二：用电安全及文明生产常识
课时：2课时
2～1.学习目标：
明确安全用电及文明生产常识。
2～2.工作任务
走访老电工师傅、了解用电安全及文明生产常识
2～3.相关理论知识
人体触电常识、触电原因及预防。
2～4.思想教育
安全教育、职业道德教育
2～5.拓展知识
做好家庭安全用电设备安装
模块三：触电急救
课时：2课时
3～1.学习目标：
学会触电急救方法
3～2.工作任务
触电急救模拟训练
3～3.实践知识
绝缘材料的使用
3～4.相关理论知识
触电原理、人体生理知识
3～5.拓展知识
向医护人员了解触电急救知识
项目二：电工基本操作工艺
（一）适用对象：第二学期专业课教学
（二）参考课时：12学时
（三）学习目标
1.能够识别和正确使用常用电工工具；
2.掌握常用导线的连接方法；
3.掌握电烙铁拆装与锡焊技能
4.学会电工识图
（四）工作任务
训练课题1、常用电工工具的识别与使用；
训练课题2、常用导线的连接；
训练课题3、锡焊技能
训练课题4、电工识图训练。

模块一：常用电工工具
课时：2课时
1～1.学习目标：
能够识别和正确使用常用电工工具
1～2.工作任务
1、识别常用电工工具；
2、学习使用常用电工工具
1～3.相关实践知识
机械基础知识
1～4.相关理论知识
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