初一下期末成绩与分析.doc

2008——2009学年第二学期
初一年级工作总结
周关海

迈好中学第一步，赢在起跑线上

————年级口号

弹指间一学期过去了。回顾一学期的工作，让我感受最多的就是两个字：感谢！首先感谢学校领导对我工作的支持和帮助，最感谢的就是所有支持、关心、帮助我的老师们。正是有了大家的相互理解，通力合作，才有了今天初一年级的健康发展，才有了今天的收获。一学期来，初一年级全体教师高度的责任感，无私的奉献精神时时感动着我。八位班主任，各显神通，各具特色，课任教师各负其责，协调一致、密切配合，让我深深地体会到：
一、作为年级的负责人，高度的责任感是做好工作的先决条件。
作为初一年级组长，我深感肩上责任的重大，为了让家长满意，学校放心，一学期来，我对工作从来不敢怠慢，率先垂范，要求教师做到的，我首先做到，作为一名年级负责人，只有身先士卒，才能有利于开展年级工作，才能赢得老师们的认可和支持。
二、团结就是力量，团队的力量是取得成功的关键。
一学期来，以班主任和各备课组长为核心，认真研究，精心策化，周密部署每项工作，经常性和教师交流、谈心，帮助老师们解决工作中的困难，思想上一致，心灵上沟通，年级组的每一位教师都非常支持我的工作安排能够得以顺利实施。每个班都有以班主任为核心的主导群体，不断研究学生、分析学生，具有非常强的凝聚力。初一年级组是一个团结向上、快乐和谐、有凝聚力、有责任心的团队。
年级管理稳步推进
年级组是学校的一个基层团体，为确保整个年级正常、高效运转。我们利用多种渠道、不同方式进行交流、沟通，及时协调组内的工作及具体的落实措施，每周定期召开班主任工作会议，分析问题、解决问题，使教育和教学走上良性发展的轨道，使组内形成和谐、愉快、合作的工作作风。
针对学生进入初中以后，学习上处于突变期、发育上进入青春期、心理上处于关键期、危险期的特点，全面关注学生的健康成长，积极创设适合青春期学生发展的教育。帮助学生迈好青春第一步。常规管理抓落实、求突破，特色工作抓创新、求成效，系列活动搭平台、展风采。突出学生的主体性、实践性和参与性。年级每周日召开一次班主任工作会议，充分发挥班主任的主导群体作用，科任教师、密切配合，协同作战，及时分析年级所取得的成绩，指出各班所存在的问题，共同协商处理学生中最棘手的事情。学生干部自主管理，参与监督检查，做到日反馈、周小结，月评比，争创流动红旗、文明班级。
以理想教育的德育主题为指导，加强规范化教育和良好行为习惯的培养，从细从严要求。在遵守校规校纪，仪容仪表的整改，违禁品的查处上配合政教处定期检查，不定期抽查，常抓不懈。
加强班风、级风建设，各班制定班规、班约，狠抓落实，以班风促学风。充分发挥重点班特别是一、二班的榜样作用，加大普通班的管理力度。
发挥主题班会的主阵地作用，针对初一年级学生的实际，有计划有目的的实施思想教育、青春期教育、养成教育。
发挥有管理经验的班主任和科任教师的积极性，做出表率和引领作用。
5、家长会和学生会议。本学期共召开了一次大型家长会、多次学生会议，旨在帮助学生们分析自我，总结自我，改正自我，提高自我。

班级建设彰显特色
班级是学校教育的基本组织形式，是年级工作的一个宿影，也是联系老师与学生，学校与家庭的重要环节，加强班级管理是班主任的重头戏，也是年级工作的重中之重。
初一1班班主任粟腊梅老师，情感丰富、尽职尽责，全身心扑在班级建设上，以优质和谐为目标，不断追求卓越、超越自我，对于学部和年级的每项活动都精心组织，学生参与的积极性很高。在粟老师的带领下，一班全面发展，成效显著，成为年级的榜样。
初一2班班主任王贵初老师，工作踏实，认真负责，在他的带领下，以自主管理为目标，提出学习自主、行为自觉的要求。量化考核制定合理，细致有效，让学生和老师共同参与，保证一日生活有秩序。表扬在各个方面优秀者和进步者，及时指出存在的问题。二班的成绩在期末进步明显。
初一3班班主任钟小琼老师，工作思路清晰、感情细腻，以制度建设为抓手，通过对问题学生、学生干部的关注，采取责任到人的办法，使各项制度在实践中逐步完善，并得到了较好的落实。三班逐步发挥出自己的优势。
初一4班班主任谭淼老师，充满爱心，在班级管理中注重人文意识的关怀，细化班级规章制度，注重对班级模范生的培养，在与学生进行长期的思想交流中，以朋友的姿态对某些问题进行探讨，强化学生对学校、班级规章制度的认同、理解、服从的意识，让学生在不经意间领悟老师的意图和要求。四班在逐步走向成熟。
初一5班班主任姜桂英老师，以慈母般的爱心关注每个学生的发展，善于用欣赏的眼光看待每一个孩子，特别关注差生，采取全方位跟踪的办法，学习习惯和行为习惯一起抓，巩固成绩好的科目，提高成绩偏低的科目，出现了整体进步的良好局面，高标准的班级常规工作，把学生的一日生活管理的井然有序。五班是一