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《分数乘分数》 3、结合教学内容渗透由个别到一般的认识规律。1、口算(3)列式计算 (2)小组合作探究(6)你能试着写一写吗?6.板书: 9.出示, (1)你能解决这个问题吗?好!自己解决。 (2)如果谁写完了就马上写到黑板上,如果你写的和他不一样,也请你写到黑板上。看谁在计算的过程中又有新的想法? (3)学生写 (4)展示学生的写法(5)你们感觉他们写的怎么样,都非常好,原来我们在计算分数乘整数的时候知道,能约分的时候可以先约分,再计算得数,这样可以使计算变得比较----简便,你们体会到了吗?3.能不能按分数乘分数的法则进行计算 呢?你能试试吗?