第一单元走进化学世界复习教学案.doc

第一单元走进化学世界单元复习
一、课堂练习：
1．下列是日常生活中常发生的一些变化，其中都属于化学变化的一组是（）
A．水受热沸腾、酒精燃烧B．汽油挥发、动物的呼吸作用
C．剩饭变馊、铁锅生锈D．玻璃破碎、西瓜榨成汁
2．①加热试管前擦净试管外壁的水；②给烧杯加热要垫上石棉网；③使用试管给物质加热进行预热④试管加热时底部不能跟灯芯接触。上述操作具有的共同目的是（）
A.使容器受热均匀B．防止容器破裂C．有利于反应进行D．加热时温度高
3．下列实验操作，正确的是（）
A．为了节省火柴，拿酒精灯到另一已经燃着的酒精灯上去点火
B．在试管中盛1/2容积的液体进行加热C．用舌头去尝药品的味道
D．振荡试管里的液体时，用手指拿着试管用手腕甩动
4．下列实验操作错误的是（）

A．向量筒里倾倒液体B．从滴瓶里取出液体
C．向试管里加入粉末D.给试管里液体加热
5.下列使用酒精灯的操作中错误的是（）
A．向酒精灯内添加酒精时要使用漏斗，且不能超过其容积的2／3
B．不能向燃着的酒精灯内添加酒精，但可以用漏斗添加，这样就可以防止着火
C．给试管内的液体加热时，要不时地上下移动试管，使试管内的液体受热均匀
D．酒精灯不用的时候要盖上灯帽，熄灭酒精灯一定要用灯帽盖灭
6．下列变化属于物理变化的是（）
A、燃着的酒精灯，灯中酒精越来越少B、敞口的酒精灯，灯中酒精越来越少
C、澄清的石灰水敞口久置后，表面出现白膜D、铁钉生锈
7、实验不小心打翻酒精灯，洒出酒精在桌上燃烧起来，简单合理的扑救措施是（）
A、用水冲灭B、用嘴吹灭C、用泡沫灭火器扑灭D、用湿抹布扑盖
8.人体吸入的空气与呼出的气体中，所含气体的比较，正确的是（）
氧气：吸入的空气中氧气含量＞呼出气体②二氧化碳：吸入的空气中二氧化碳的含量＜呼出气体③水蒸气：吸入的空气中水蒸气的含量＞呼出气体
A.①②B.②③C.①③D.①②③
9.正确量取液体，应选用的一组仪器是（）
①量筒②量筒③量筒④胶头滴管
A.③④B.①④C.②④D.①②④
10、用量筒量取２０毫升水，俯视读数造成误差，则所量取水的实际体积是（）
A、20毫升B.大于20毫升C.小于20毫升D.无法确定
11、下列实验方法能检验一瓶气体是否是二氧化碳的是（）
A.用眼睛看或鼻子闻 B.将气体对着干燥的玻璃片
C.向瓶中滴入少量澄清石灰水 D.用燃着的木条伸入瓶中
8．可用推拉注射器活塞的方法检查图中装置的气密性。当缓慢拉活塞时，如果装置气密性良好，可观察到（）
A．长颈漏斗下端口产生气泡 B．瓶中液面明显上升
C．长颈漏斗内有液面上升 D．注射器内有液体
12.某同学用托盘天平称量食盐时，错误把食盐放在右盘里，砝码放在左盘里，称量食盐的质量为15.5g（1g以下用游码）。该同学称得的食盐的实际质量为g。
第二单元我们周围的空气单元复习
1、第一个对空气组成进行探究的化学家：（第一个用天平进行定量分析）。
2、空气的成分和组成
空气成分O2CO2其它气体和杂质体积分数78%0.94%0.03%（1）空气中氧气含量的测定
a、可燃物要求：足量且产物是固体：选择红磷
b、装置要求：气密性良好
c、现象：、。
d、结论：空气是混合物；O2约占空气总体积的，可支持燃烧；
N2约占空气总体积的，不支持燃烧，也不能燃烧，溶于水。
e、探究①液面上升小于1/5原因：装置漏气，红磷量不足，未冷却完全
②能否用铁、铝代替红磷？不能原因：
能否用碳、硫代替红磷？不能原因：
（2）空气的污染及防治：对空气造成污染的主要是有害气体（CO、SO2、氮的氧化物和烟尘等。目前计入空气污染指数的项目为CO、SO2、NO2、O3和可吸入颗粒物等。
（3）空气污染的危害、保护：
危害：严重损害人体健康,影响作物生长,破坏生态平衡.全球气候变暖,臭氧层破坏和酸雨等
保护：abcd
（4）目前环境污染问题：臭氧层破坏（氟里昂、氮的氧化物等）
温室效应（CO2、CH4等）酸雨（NO2、SO2等）白色污染（塑料垃圾等）
6、.氧气
(1)氧气的化学性质：特有的性质：
(2)氧气与下列物质反应现象
物质现象化学方程式碳磷硫镁发出耀眼的白光，放出热量，生成白色固体铁石蜡在氧气中燃烧发出白光，瓶壁上有水珠生成，产生使*铁、铝燃烧要在集气瓶底部放少量水或细砂的目的：*铁、铝在空气中不可燃烧。
(3)氧气的制备:
工业制氧气——法（原理:氮气和氧气的沸点不同物理变化）
实验室制氧气原理：H2O2MnO2+
KMnO4△K2MnO4++KClO3MnO2+
（4）气体制取与收集装置的选择△
发生装置：固固加热型、固液不加热型收集装置：根据物质的密度、溶解性
（5）制取氧气的操作步骤和注意点（以高锰酸钾制取氧气并用排水法收集为例）
a、步骤：查—装—定—点—收