舞蹈课程纲要新.doc

《舞蹈小精灵》课程纲要
抚宁县石门寨小学
课程名称：《舞蹈小精灵》
课程类型：艺术类
课程资源：自编
开发主持：杨乐李静
主讲教师：杨乐
学习对象：2-5年级学生
学习时间：每双周五下午2课时
一、课程背景：作为一种艺术，舞蹈追求艺术美，并具有教育功能、认知功能和审美愉悦功能。舞蹈能够促进人们身心全面的发展，是美育的重要手段之一，它使人的动作协调、反应灵敏、有力地促进人脑迅速地发育成长；使人筋骨柔韧、肢体强健、精神振奋、心灵净化，增强人们之间的情感交流和社会凝聚力，对人们的道德情操的教育有着深远的影响。
二、课程目标
（一）总目标
当前世界各国对中小学校学生艺术素质的培养都相当重视，从幼儿园到小学、中学，一般都设置了舞蹈课程。1988年，我国国家教委也曾下达了《全国学校艺术教育规则（1988—2000）》，把实施艺术素质教育作为加强精神文明建设的重要组成部分，强调中小学校开展普及性艺术教育，开设艺术舞蹈课，通过德智体美各个方面全面培养学生，从而提高全民族的整体素质。
为使更多的孩子有更多的艺术实践机会，我们将贯彻落实党中央关于加强素质教育的精神，根据少儿的身心特点，开展有计划的、科学的、系统规范的艺术教育培训工作，促使孩子们健康成长。特编订如下校本教材。
（二）分目标
1、培养孩子的优美体态和对艺术的审美能力。
2、训练扎实的基本功如：腰、腿、胯的软度及开度。
3、通过训练，使学生具备初步的舞蹈韵律，听音乐时能找到节拍，动作节拍准确，跳舞有自娱感。掌握一定的舞蹈知识。
4、通过舞蹈基本功的训练,使学生形体得到一定改变,掌握一定的舞蹈基本功。
5、通过舞蹈训练,培养学生初步的分工合作的社团精神，学会在集体中协调配合，相互适应，使具有集体意识和团队精神。
6、通过实践训练，培养学生学习舞蹈的兴趣，享受音乐的快乐，提高学生的舞蹈能力，提高艺术素质。
7、培养孩子载歌载舞的习惯和舞蹈时愉快的心态。
8、培养孩子的表现欲望和基本的舞台感觉。
9、一学期准备一个展示的舞蹈。
10、规范学校思想意识，让学生有为校争光的意识，养成自尊、自重、自爱、自强的品质。
三、课程内容安排
第一课——————基功训练：把上训练（压腿）、把下训练（下叉、）
（2课时）
第二课——————基功训练：把上训练（压腿）、把下训练（踢腿）
（2课时）
第三课——————基功训练、技巧练习（2课时）
第四课——————基功训练、技巧练习、活动组合（2课时）
第五课——————基功训练、技巧练习、活动组合（2课时）
第六课—————基功训练、技巧练习、活动组合、舞蹈组合
（2课时）
第七课—————基功训练、技巧练习、活动组合、舞蹈组合
（2课时）
第八课—————基功训练、技巧练习、活动组合、舞蹈组合
（2课时）
四、课程实施建议
课时安排：每双周五下午2课时，共16课时
教学方法：以学生课堂练习为主，以老师演示为辅。
组织形式：面向全体，个别指导
场地：学校舞蹈教室（大礼堂）
教学用具：地毯、舞蹈鞋、舞蹈服等
班级模式：40人
1、重视学生审美能力的培养，将优秀艺术作品的欣赏贯穿于教学过程之中。
2、在学习舞蹈技法的基础上，重视学生个性发展，培养创新精神，使学生作品赋有童趣。
3、注意教学方法的多样性和灵活性，避免教师死板传授。
4、将舞蹈学习从技法学习的层面提高到文化学习层面，逐步引导学生理解其中蕴涵的精神之美、格调之美、意境之美。
五、课程评价建议
1、重视学生的自我评价，培养学生独立表现、自我分析的能力，树立学生的信心。
2、将学生参与教学活动时的表现作为评价重点，对其在学习活动中的能力、态度、情感、价值观等方面予以综合性评价。
3、采用自评、互评、等多种方式进行学生之间的评价。
4、注意学生以及家长的反馈信息，尊重学生的个性发展，鼓励学生大胆表现。