概率的简单计算 (2).doc

第12周课时教案
11年5月9日第2节总第51课时
课题概率的简单计算（1）课型新授课时1教
学
目
标
1培养学生建立概率模型解决问题的能力。

2会解决简单的“古典概型”问题与“几何概型”问题
重点目标1、2难点目标2教法自主探究合作交流教具教学程序教师活动学生活动

激
情
导
入

认定学习目标

自
主
环
节

激
情
互
动

拓
展
应
用

实验：从10张连号的100元人民币中任抽一张，抽到5的倍数的概率是多少？

导入

出示学习目标

自学导航
请同学们快速高效的阅读课本105页——106页的内容，独立思考下面问题
1例2中连号什么意思？
2例2中多位数被10整除的条件是什么？
3“挑战自我”中的中奖率1﹪你是如何认为的？买100张是否一定中奖？买1张是否一定不中奖？

指导生互动交流，解决生自学中的困惑问题。

点评1“古典概型”概率计算的方法
2“几何概型”概率计算的方法

1练习1、2、3

课堂小结
你本节有什么新收获？

课堂作业互动91页3题4题

实验

思考

口答

谈感想

一生口述目标，其余生静听、领悟

快速高效阅读

思考

试解答

标出困惑之处

组内交流自学中的收获或困惑问题，全组达成一致意见。

组间有困惑的组提出本组困惑问题，其他组帮助其解决

师生

练习15号学生板书
练习24号学生板书
练习33号学生板书
其余生下面完成

1，、2,号批改点评

浅谈收获

学生当堂完成

微型板书设计课题

自学导航

板演板演板演

课后记
学生对本部分理解非常好，“古典概型”概率的求值正确快速，但“几何概型”概率计算的方法理解不太好。