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高考英语作文四大绝招
点津老师
焦咏梅，烟台二中英语老师，中学高级教师，英语教研组长，曾多次在省、市级优质课评比中获奖，并获得“高中教学先进个人”、“烟台市三八红旗手”、“烟台市十佳女职工”、“烟台市师德标兵”等荣誉称号。
多年的教学经验中，焦老师发现语法、阅读理解、作文是不少考生的弱点。在此她根据自己的经验，对这三部分的复习提出了自己的建议。
语法：
有针对性查漏补缺
焦老师认为，二轮复习中考生不需要进行新系统的复习，只需要有针对性地进行查漏补缺，关键是在平日做题时发现问题，并逐一解决。她建议考生这一阶段不要做过多的分项语法习题，否则会使自己掉入题海，陷入混乱，从而加重心理负担。
阅读理解：
找准主题句
阅读理解是英语试卷中的重头题目，对于这一题型的复习，焦老师提出了两个建议：首先，考生应当明确该题型考查内容，在平日练习中做好归纳总结；其次广泛阅读，并有意识地进行一些具有针对性的练习，比如找主题句，归纳段落大意，通过上下文猜测词意等。
另外提醒同学们一点，平日练习时每套题中的阅读理解4－5篇文章要一次完成，切不可分散开做；最好能定时做，只有这样才能逐步提高在规定时间内准确答题的能力。
写作：
动词短语会使文章增色
英语作文是很多考生头疼的题目。在此，焦老师针对作文写作进行了详细指导。
首先要认真研究高考该题型的评分标准，按照高分标准有的放失地加以练习，找若干好的范文，针对评分标准逐一加以分析，要明白好的文章好在哪里。第二要注重句型和用词的多样化，避免句型单调，用词重复。焦老师说，现在高中生所学的语法，足以应对高考的写作要求，比如各种从句、倒装句、简单的非谓语形式等，这都是大家熟练掌握的东西，只要用心练，大多数同学都可以得心应手地运用。第三要注意英语和汉语语言习惯的不同。比如汉语中较少使用被动语态，但英语中会发现大量的被动语态结构。英语中还存在大量的动词短语，这是中国学生不擅长的地方，但一旦用好了，会使文章增色许多。第四要注重语言的逻辑性，恰当地使用关联词，使句子与句子，段落与段落之间顺畅连贯。
此外，写作要恰当分段。观点是文章的灵魂，必须在文章中明确体现自己的观点。(来自网络)
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