unit4whatcanyoudo？(readandwrite）教学设计王群莉.docx

五年级英语上册Unit4Whatcanyoudo?（Readandwrite）教学设计
一、教学目标:
1.知识目标：掌握句型：Canyoumakethebed?No,Ican't．Canyouuseacomputer?Yes,Ican．能听、说、认读句子：Icanplaychess．
2.能力目标：能在合适的情景中正确的运用所学的句子，能够询问别人能做什么家务。
3.情感目标：注重小组合作，培养相互沟通和交流的能力，热爱劳动。
二、教学重难点:
重点：本课时的教学重点是掌握四会句型，并能在情景中自然的加以运用。
难点：本课时的教学难点是正确拼写主要句型。
三、教学准备
1．教师准备教学过程中所需要的图片、英文卡片、声音、课件。
2．教师准备录音机及录音带。
四、教学过程
Step1：Warm－up（热身）
（l）Listenanddo
教师或学生上台发指令:setthetable,sweepthefloor……，其余学生做动作。
Step2：Presentation（新课呈现）
（l）Readandwrite
①先请请学生来做介绍。教师提问，你想对机器人说什么？请3-4人说一说。
②播放课文：画面上出现机器人和同学们的对话，点击每句话，都会听到该句声音。
③请学生听声音，不理解的地方，教师作必要的解释。
④听并且跟读，提醒学生注意语音语调。
⑤分组表演对话，请学生来为画面配音。
⑥请学生笔头完成练习题，再请同学口头回答。
利用课件循序渐进，看—听—读—演—写，使学生掌握四会句型，并能在情景中自然运用。
（2）Let’scheck
①连词成句练习如：set,you,can,?,table,the，及其他几句话。
②请学生仔细观察一分钟，然后将他们按顺序排列，最后可大声读出本句。老师点击画面，出示答案。
③准备一些句子的单词卡片，以组为单位，每组会有一个不同的句子，看哪组速度最快，即为优胜组。
Step3:Let’splay(趣味操练)
（1）Let’splay
①在课前准备一些小卡片，上面写有不同动物的特征。如：Icanfly.Icansing.WhoamI？（bird）分别发到几个组。看哪个组的速度最快，能猜出卡片上的动物。
（2）Groupwork
以小组为单位每个人汇报自己能做的事情，最后找一名同学来总结大家都能做什么事情。
Step4:Consolidationandextension（巩固与扩展）
将今天的故事讲给你的家长听。
五、板书设计
Unit4Whatcanyoudo？（Readandwrite）
Canyoumakethebed？No,Ican’t.
Canyouuseacomputer?Yes,Ican.
Icanplaychess。