Discovering useful structures.ppt

Unit3ThePastParticipleReadthesentencesfromthereadingpassageandrewritethesentences,especiallytheunderlinedparts.3.Butoncepickedup,theytriedtobiteme.一、过去分词的定义动词的-ed形式即过去分词，是由动词的过去分词构成，一般只有一种形式。
二、过去分词的语法作用过去分词一方面具有动词的性质，另一方面也相当于一个形容词或副词，在句中可以作表语、定语、状语和补足语。作定语：单个过去分词作定语通常放在所修饰的名词之前；过去分词短语作定语通常放在所修饰的名词之后,，其意义相当于一个定语从句。如：
Abrokencupislyingontheground.
Isitaletterwritteninpen?提醒：过去分词作表语不同于被动语态，过去分词作表语表示主语的状态，被动语态则表示被动的动作。3).作宾语补足语
过去分词（短语）在感官动词和使役动词等之后作宾语补足语，这些词语有：have(让，使)keep(使处于某状态)
get(使得)seehearfindfeel
leave(使处于某状态)makewant
startnoticeobserve
watchset(使处于某状态)(2)过去分词(短语)在使役动词get或have之后
作宾语补足语，表示的动作往往是由别人
完成的。如：
Ihadmycarrepaired.(别人修的)
Ihadmyhaircut.(别人给我理的)
Wemustgetthetelevisionsetrepaired.
(让别人修理)三、过去分词与现在分词的区别1.考试成绩令人失望。

2.他对考试成绩感到失望。

3.上周我听见这首歌被唱了好几次。典型例题2.Thecomputercenter,_____lastyear,is
verypopularamongthestudents.
A.openC.havingopened
B.openingD.opened
解析：句子中computercenter与open之间为被动关系。此外open作及物动词时强调动作，不侧重状态，故不用形容词性的open。B、C为现在分词，不符合题意。故选D。Fillineachblankwiththecorrectverbform.OnemorningMr.Readisreadinginthe
library.HeisanEnglishteacher_____(love)
byhisstudents.What’sthelanguage
_______(speak)inhiscountry,doyouknow?
English!Heoftenreadsintheschoollibrary,
oneofthehouses______(build)lastyear.The
______(rise)sunisshining.Suddenly,the
windowis______(break).“What’sthematter?”Mr.Readlooksoutofthewindow,anda
boy_______(dress)inwhiteisthere.“Sorry,
sir!”Theboyhasa______(worry)expressiononhisface.“Myfatherwillcomeandrepair
it”.“Oh,don’tworry.Pleasecomeupstairs,
OK?”“Allright”.Whentheboycomesup,andsocomeshisfather,a________(grow)
man.Afewminuteslater,allthethingsare
_______(do).Thelibraryisnow_______
(close).Mr.Readgoeshomeandsays
goodbyetotheboyandhisfather.1.突然出现一个穿绿衣的女子。
Suddenlythereappearedayoungwomandressedingreen.
2.老师们上演的戏很成功。
Theplayputonbytheteacherswasabigsuccess.
3.他没有注意到她脸上惊讶的表情。高考链接高考链接5.Canthose____atthebackoftheclassroomhearme?（福建卷）
A.seatB.sitC.seatedD.sat7.Itisoneofthefunniestthings______onthe
Internetsofarthisyear.（浙江卷）
A.findingB.beingfound
C.t