我的发现•日积月累 (12).ppt
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我的发现•日积月累12.doc
《语文园地七·我的发现·日积月累》教学设计谈话导入很高兴今天能跟大家共同上一节语文课。图片激趣、引入“发现”老师给大家带来两幅图片,想不想看一看?多媒体出示图片。大家仔细观察一下,看谁能用“我看到,我发现”的句式让大家见证一下你不仅会观察还会表达。预设:生1:我看到(两个小女孩),我发现(她们是双胞胎)。生2:我看到(一个人在路上走),我发现(他是一个盲人)。同学们说得真棒,学习中我们不仅要细心地观察,还要在观察中去发现。这节课同学们就先跟随老师一起去发现。师板书课题:我的发现学生齐读。教学“我的发现”多
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语文园地二我的发现我的发现一朵美丽的玫瑰花插在花瓶里我还积累了其他句子……读读认认日积月累日积月累日积月累读读背背送梓州李使君积雨辋川庄作王维雨过山村王建曲江二首杜甫破阵子(晏殊)燕子来时新社,梨花落后清明。池上碧苔三四点,叶底黄鹂一两声。日长飞絮轻。巧笑东邻女伴,采桑径里逢迎。疑怪昨宵春梦好,原是今朝斗草赢。笑从双脸生。我还收集其他描写大自然的诗句展示台保护环境议一议,想一想:空气污染沙尘暴珍稀物种的灭绝空气污染之后我们可以做些什么?本次习作有三点要求:(1).能将自己了解到的家乡环境的情况分点记录,最
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人教版四年级语文下册语文园地二《我的发现·日积月累》(一)我的发现1、读读小林和小东的对话,说说小东说了习作上的哪些好经验?明确本次习作要求,启发思路(二)日积月累言必信,行必果。《论语·子路》与朋友交,言而有信。《论语·学而》己所不欲,勿施于人。《论语·颜渊》精诚所加,金石为开。《后汉书·广陵思王荆传》爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。《孟子·离娄下》老吾老,以及人之老;幼无幼,以及人之幼。《孟子·梁惠王上》言必信,行必果〖解释〗信:守信用;果:果断,坚决。说了就一定要守信用,做事一定要办到,不拖拉。
我的发现•日积月累12 (2).doc
语文园地八《我的发现.日积月累》教学设计学情分析:1.三年级学生具有一定独立识字的能力,教过的字能认会写,但不注重识字方法和辨字方法。2.很多学生能正确、流利、有感情地朗读阅读材料,但很少去发现体会语文文字的节奏与韵味。3.对成语的积累有一定的数量,但由于生活经验的不足,很多成语的意思不能独立去理解,只能在老师的引导下去理解。教学目标:1.引导学生从发现特点的角度辨析形近字,增强学生独立识字和主动识字的能力。2.了解成语的构词方式,并积累成语,灵活地应用成语。3.了解歇后语的类型,积累歇后语。教学难点:理