甘肃省麦积区2024年《消防设施操作员之消防设备基础知识》资格考试必刷200题题库a4版打印.docx

专业《消防设施操作员之消防设备基础知识》资格考试必刷200题题库，word格式可自由下载编辑，附完整答案！

甘肃省麦积区2024年《消防设施操作员之消防设备基础知识》资格考试必刷200题题库a4版打印

第I部分单选题（100题）

1.灭火剂瓶组一般包括容器、容器阀、（）、虹吸管（惰性气体系统瓶组除外）、灭火剂等。
A:检测装置
B:止回阀
C:安全泄放装置
D:压力开关
答案：C

2.下列有关火灾扑救时的注意事项中,不正确的是（）。
A:搬运或疏散小包装易燃液体时,严禁滚动、摩擦、拖拉、碰撞等不安全行为
B:采用冷却灭火法时,宜用水、二氧化碳等扑救活泼金属火灾和遇水分解物质火灾
C:易燃液体储罐火灾扑灭后,要持续冷却和用泡沫覆盖液面,同时还要防止液体蒸汽挥发积聚
D:采用窒息灭火法时,应预先确定着火物性质
答案：B

3.不论是成就自己人生理想，还是担负时代神圣使命，都应深入学习更高层次和更广泛知识，努力做到“（）”与“博”统一。
A:遵
B:专
C:精
D:钻
答案：B

4.公众聚集场所在投人使用、营业前，建设单位或者使用单位应当向场所所在地的（）申请消防安全检查。未经消防安全检查或者经检查不符合消防安全要求的，不得投入使用、营业。
A:地方各级人民政府
B:公安机关
C:县级以上地方人民政府应急管理部门
D:县级以上地方人民政府消防救援机构
答案：D

5.（）是人们对职业活动目标追求和向往，是人们世界观、人生观、价值观在职业活动中集中体现。它是形成职业态度基础，是实现职业目标精神动力。
A:职业理想
B:职业态度
C:职业纪律
D:职业义务
答案：A

6.使正常或故障时产生的危险因素，不与爆炸性混合物直接接触，从而达到防爆目的。如采用普通照明灯具间接照明，将产生危险因素的部件密封在壳内或浸在油内，对壳内通风或充以惰性气体形成正压等，是指（）。
A:采用超前切断电源`
B:隔离法
C:采用本质安全电路
D:限制正常工作的温度
答案：B

7.以下属于四级耐火等级建筑是（）。
A:60m住宅
B:木结构屋顶砖木结构建筑
C:医疗建筑
D:木柱、木屋架承重建筑
答案：D

8.下列不属于生活用火不慎引发的火灾的是（）。
A:烟囱本体引发火灾
B:炉具故障及使用不当引发火灾
C:在易燃易爆的车间内动用明火，引起爆炸起火
D:照明不慎引发火灾
答案：C

9.下列关于安全出口设置要求不符合规范规定是（）。
A:民用建筑安全出口应分散布置。每个防火分区，一个防火分区每个楼层，其相邻2个安全出口最近边缘之间水平距离不应小于5m
B:单层、多层公共建筑内每个防火分区，一个防火分区每个楼层，其安全出口和疏散门数量应经计算确定，且不小于1个
C:高层建筑安全出口应分散布置，且两个安全出口之间距高不少于5m
D:高层建筑每个防火分区以及高层建筑地下室、半地下室每个防火分区安全出口不少于两个
答案：B

10.消防车道路面、扑救作业场地及其下面的管道和暗沟应能承受（）消防车的压力。
A:普道
B:重型
C:小型
D:轻型
答案：B

11.任何人发现火灾时，都应报警。任何单位、个人都应当（）为报警提供便利，不得阻拦报警。
A:主动
B:无偿
C:有偿
D:积极
答案：B

12.在燃烧反应过程中，如果生成燃烧产物不能再燃烧，称为（）。
A:完全燃烧
B:不完全燃烧
C:猛烈燃烧
D:充分燃烧
答案：A

13.《建筑灭火器配置设计规范》（GB50140）于（）起实施。
A:38548
B:39673
C:38626
D:39753
答案：C

14.准工作状态时配水管道内不充水，发生火灾时由火灾自动报警系统、充气管道上的压力开关联锁控制预作用装置和启动消防水泵向配水管道供水，喷头受热开放后喷水灭火，属于（）。
A:干式系统
B:雨淋系统
C:湿式系统
D:预作用系统
答案：D

15.当输出功率大于额定功率120%并持续2s后,消防应急广播系统过载指示灯点亮为（）
A:蓝色
B:红色
C:绿色
D:黄色
答案：D

16.本题那项不符合临时用电线路的防火巡查要点内容：
A:临时架空用电线路是否将导线悬挂在树木之上;
B:在用电停止时，是否切断临时线路的电源;
C:临时用电线路的电源是否有良好的安全装置;
D:临时线路是否正在使用。
答案：D

17.一、二级耐火等级丙类地下或半地下厂房建筑，每个防火分区最大允许建筑面积为（）m2。
A:1000
B:1500
C:1200
D:500
答案：D

18.医院和疗养院的住院部分采用四级耐火等级建筑时，应为（）。
A:多层
B:2层
C:4层
D:单层
答案：D

19.下列不属于二类高层民用建筑是（）。
A:建筑高度62m高级旅馆
B:建筑高度38m办公楼
C:建筑高度40m教学