面积和面积单位.pptx
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面积意义和常见的面积单位教学目标:知识目标:理解面积的意义,认识常见的面积单位。能力目标:能够区别面积和周长的不同意义,正确区分面积单位与长度单位,会正确使用面积单位。情感目标:通过实际操作,建立初步的感知。教学重点和难点:理解面积的意义,对常见的面积单位,平方米,平方分米,平方厘米,建立空间感知。教学过程:一.创设情境出示一个钟师:同学们,今天老师带了一个钟,是什么形状的?如果给钟镶上框求需要多长的铝合金,也就是求它的什么?生:周长。师:如果再配上玻璃,玻璃的价格要按什么计算。生:玻璃面的大小。师:对,
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面积和面积单位看一看,教室里同学们都在做什么?黑板和电视机的屏幕哪个大?这两个图形,哪个大?怎样比较上页两个长方形面积的大小?它们的边都用线围起来,都是封闭图形。物体表面的大小叫做它的面积如果把每张纸划分成许多同样大小的方格,你能说出哪张纸大吗?请看这两个图形的面积是不是一样大?边长是1厘米的正方形,它的面积是1平方厘米。(1)边长是1厘米的正方形,面积是1平方厘米.做一做边长1分米的正方形,面积是1平方分米。边长1米的正方形,面积是1平方米。在横线上填上适当的单位名称。物体的表面或围成的平面图形的大小,
《面积和面积单位》的教学实录和反思.doc
《面积和面积单位》教学实录和反思外马三小杜银煌【实录】学习内容:义务教育课程标准实验教材三年级下册70---74页内容学习目标:1、小组自主探讨,通过动手操作和观察比较,结合实例使学生认识面积的含义。2、在小组自主实验、分析比较、抽象概括这一过程中,体会引进统一的面积单位的必要性,认识面积单位平方厘米、平方分米、平方米,建立平方厘米、平方分米、平方米的表象。培养学生自主学习能力,迁移类推和概括能力。3、在自主探究和合作交流中,经历新知的形成过程,体验学习数学知识、解决实际问题的乐趣。学习重