同类项概念及合并.ppt
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同类项概念及合并.ppt
2.2整式的加减(1)练习一(课前测评)1.运用有理数的运算律计算:100×2+252×2=100×(-2)+252×(-2)=探究并填空:(1)100t-252t=()t(2)3+2=()(3)3-4=()像3x2与2x2(或者3ab2与-4ab2)这种所含字母,并且相同的也的项叫做。返回例1:合并下列各式的同类项:下列各题计算的结果对不对?如果不对,指出错在哪里?(1)12x-20x(2)x+7x-5x(3)-5a+0.3a-2.7a(4)-6ab+ba+8ab(5)10y2-0.5y2(6)3a2b
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2.2整式的加减(1)练习一(课前测评)1.运用有理数的运算律计算:100×2+252×2=100×(-2)+252×(-2)=探究并填空:(1)100t-252t=()t(2)3+2=()(3)3-4=()像3x2与2x2(或者3ab2与-4ab2)这种所含字母,并且相同的也的项叫做。返回例1:合并下列各式的同类项:下列各题计算的结果对不对?如果不对,指出错在哪里?(1)12x-20x(2)x+7x-5x(3)-5a+0.3a-2.7a(4)-6ab+ba+8ab(5)10y2-0.5y2(6)3a2b
22同类项概念及合并.ppt
2.2整式的加减(1)练习一(课前测评)1.运用有理数的运算律计算:100×2+252×2=100×(-2)+252×(-2)=探究并填空:(1)100t-252t=()t(2)3+2=()(3)3-4=()像3x2与2x2(或者3ab2与-4ab2)这种所含字母,并且相同的也的项叫做。返回例1:合并下列各式的同类项:下列各题计算的结果对不对?如果不对,指出错在哪里?(1)12x-20x(2)x+7x-5x(3)-5a+0.3a-2.7a(4)-6ab+ba+8ab(5)10y2-0.5y2(6)3a2b
同类项概念及合并 (2).ppt
2.2整式的加减(1)(1)单项式-5y的系数是___,次数是___(2)单项式a3b的系数是___,次数是___(3)a2+3a-2的项分别有___,___,___.(4)计算:-2+3+1+2-1自学提示:1、什么叫做同类项?请举例说明2、什么叫做合并同类项?3、如何合并同类项?所含字母,并且相同的也的项叫做。下列各题计算的结果对不对?如果不对,指出错在哪里?=()+()合并下列各式的同类项:求值(1)求多项式2x2-5x+x2+4x-3x2-2的值,其中x=2练一练:
同类项与同类项的合并.doc
班级学生姓名座号课题2.2整式的加减(1)学习目标知识与技能理解同类项、合并同类项的概念,掌握合并同类项的方法。过程与方法经历自主学习的过程,培养自已的自学能力。情感、态度与价值观1、在阅读思考的基础上,敢于发表自己的观点,从交流中获益。2、体会数学源于生活,同时也为我们的生活解决难题。重点正确合并同类项。难点找出同类项并正确地合并。教与学的过程环节师生活动订正与质疑一、温故知新1、用简便方法计算:=1\*GB3①()×16;=2\*GB3②()×(-16)。归纳:上述两题计算的依据是。2、根