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《收获的季节》说课稿
尊敬的各位评委、老师你们好！
一、我说课的内容是辽师大版《品德与生活》小学二年级教材上册第二单元《金色的秋天》中的第四个主题《收获的季节》。本节课教学是在学生已经初步认识了《秋天的自然变化》、《美丽的枝叶》和《与自然为友》的基础上进行教学的。
二、依据新课标和二年级学生的年龄特点，我确定本节课的教学目标是：
1、了解北方金秋的主要特征：农作物成熟了，是庄稼收割的季节。
2、认识家乡最能体现金秋特点的农作物，知道它的名字，认识它的果实，并能在类似的果实中辨认出来，
3、知道丰收的果实是劳动人民用辛勤汉水换来的，并能从中感悟出：只有付出劳动，才会有所收获的道理，教育学生热爱劳动。
4、体验自然中的快乐，民展想象力，创造力和动手操作能力，利用丰收的果实，美化丰富自己的生活。
三、确定本节课的教学重点是：
1、认识几种秋天成熟的果实，初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。
2、增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，尊重付出劳动的人。
3、增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，尊重付出劳动的人。
四、活动难点是：
通过各种感观认识几种秋天成熟的果实初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。
五、教学过程
品德与生活主张学生在活动中学习，在学习中生活。本节课的教学我设计了五个教学活动。
一发现美（创设情境歌曲导入）二、认识美（秋天的收获物最多）三、欣赏美（探究分类的方法）四、感受美（珍惜劳动成果）五、创造美（秋收的图画及作品）
活动一：一发现美（创设情境歌曲导入）
开课我就声情并茂地演唱了一首赞美秋天的歌《秋天多么美》我想以此来激发学生对秋天的赞美与热爱之情是非常有效的。
活动二、认识美（秋天的收获物最多）
为了突出重点“通过感官观察认识几中秋天成熟的果实”我安排了活动二、认识美（秋天的收获物最多）我在盒子里装满了了不同的水果、农作物，让学生都来摸一摸，并说一说特点，其他同学猜一猜，由于我个人准备的东西有限，我还让学生拿出了自己带的东西，说出许多农作物的特点，名称，再现生活情景，我会随机出示一些色彩鲜艳的图片，为了让学生再次体验丰收的喜悦，我运用了远程资源中的影片秋天的收获，让学生再次入情入景。
三、欣赏美（探究分类的方法）
为了突破难点，“初步学习用分类的方法进行简单的探究活动”我安排了活动三，我可以这样分：首先我用一个卡通画的展示来激活学生的思维，让学生按自己的标准来把它们放到不同的地方，由于学生的知识水平认知能力、生活经验各不相同自然分类的标准也不尽相同，按颜色、大小、形状软硬、光滑粗糙分类，总之无论他们如何分，我都充分尊重他们的意愿，但最后我运用了远程资源中的“秋天成熟的农作物，秋天成熟的水果”展示了我的分类方法，对学生进行正确的引导。
四、感受美（珍惜劳动成果）
为了使学生懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人，我安排了活动四引导学生说出许多提前收集到的有关节约粮食的儿歌，我也特意出示了他们已经学过的一首《锄禾》，让学生朗诵。从而从学生知道粮食来之不易，培养学生从小热爱劳动珍惜劳动成果尊重劳动人民的良好品质。
五、创造美（秋收的图画及作品）
为了发展孩子的想象力，创造力和动手能力，我设计了活动五：创造美（秋收的图画及作品）每人拿起彩笔，把留在自已记忆中的秋收的场面画下来，然后把自己的画介绍给大家。儿童在介绍自己的作品的时候，能产生对劳动的一种乐趣。随后让学生拿出从家里带来的农作物，选出几种为创作和备用品。同时还要带一些简单的工具，如剪刀、针线等。孩子们有喜欢玩串豆豆的，课堂上鼓励学生大胆地想象，任意了挥创造才华利用手中的原材料进行各种各样的创作。
总之本节课教学我注重学生情感的培养。通过创设活动情境，让学生在活动中掌握知识，培养学生快乐的情感，在活动中体验感悟感知，提升自我，并对学生进行美育教育。
我的说课完毕请各位评委提出宝贵意见。谢谢！