新课程标准下高中语文课堂有效教学研究结题报告.pdf
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新课程标准下高中语文课堂有效教学研究结题报告2009-3-26浏览(2830)【大中小】江苏省第六期教学研究重点课题盐城市第四中学王军盐城市教科院朱焕2005年11月,我们向江苏省中小学教研室申报的教研课题《新课程标准下高中语文课堂有效教学研究》,经评审被立项为江苏省中小学教学研究(第六期)重点课题(批文见苏教研[2005]56号)。三年来,我们严格遵守《江苏省教学研究第六期课题管理办法》的有关程序和要求,认真组织课题组,成立子课题组,落实课题研究实施方案。目前,课题组已初步完成了预定的研究任务,在理论和
新课程标准下高中语文课堂有效教学研究.doc
新课程标准下高中语文课堂有效教学研究结题报告2006年8月,《新课程标准下高中语文课堂有效教学研究》(序号:JG06233)经评审被立项为安徽省教育科学规划课题(批文见省教育厅教科研20061号)。三年来,我们严格遵守《安徽省教育科学规划课题管理办法》的有关程序和要求,克服研究面广而力量薄弱的困难,开展了卓有成效的教学研究工作,现已初步完成预定的研究任务,在理论和实践方面都取得了显著的成果。现将相关研究情况汇报如下:一、课题研究的基本情况2006年1月,在新课程实施的过程中,我们感到语文课堂教学面对的矛盾
新课程背景下语文课堂有效教学研究的中期报告.docx
新课程背景下语文课堂有效教学研究的中期报告一、研究背景新课程背景下,语文教育应该秉持什么样的教育理念和方法论是一个重要问题。当前的语文教学中,存在有些老师忽视学生主体地位,只关注学生的接受能力,缺乏鼓励和激励手段;课程背景下的教师想要有效提高学生语文素养,需要加强对学生的启蒙,赋予他们拓展阅读、思考的能力,帮助其获得语文知识并在不同情境中能够应用。二、研究目的本研究旨在探讨在新课程背景下,如何通过有效教学方法改善语文教育。研究目的包括:1.分析新课程中的语文教育理念和目标,制定科学的教学计划;2.针对当前
新课程理念下高中物理有效教学研究的开题报告.docx
新课程理念下高中物理有效教学研究的开题报告一、选题背景近年来,新课程理念下的高中物理教学注重学生自主学习和积极探究,强调师生互动、学生主体性、课程体验、多元评价等要素。在这样的教学理念下,教师面临着新的教学挑战:如何有效地引导学生参与探究和实践,提高他们的科学素养和综合能力。因此,本研究旨在探讨如何在新课程理念下开展高中物理有效教学。二、研究意义高中物理是学生科学素养和综合能力的重要组成部分,是学生继续学习理工类专业的基础。本研究将有利于推动高中物理教学改革,提高学生的自主学习和探究能力,帮助教师更好地实
《新课程理念下小学语文略读教学研究》结题报告.doc
《新课程理念下小学语文略读教学研究》结题报告濮阳县实验小学李笑利一、本课题研究背景及趋势,研究本课题的理论意义和实践意义人教版新课程实验教材从二年级下册开始安排略读课文,一直到六年级,略读课文所占的比例和精读课文开始不相上下。可以看出,新课程比以往任何课程都重视略读课文的重要地位,认为略读课文教学是小学语文阅读教学中不可缺少的一部分。但是略读课文的教学在一线教师中一直都是颇具争议的,在我们周围的学校,约有38.6%的教师把略读课文教学等同于精读课文教学,有15.4%的老师认为略读课文和精读课文一样重要,所