2011—2012学年度第二学期教学质量检测(1).doc

2011—2012学年度第二学期教学质量检测
高一语文参考答案
1.（1）吾尝终日而思矣不如登高之博见也
（2）既来之，则安之
（3）上有六龙回日之高标下有冲波逆折之回川
（4）沧海月明珠有泪蓝田日暖玉生烟
（5）千古江山舞榭歌台
2．B（A通“授”，传授；C学习；D丢、遗漏。）
3．D（A句末语气词呢；相当于介词“于”，对。B句中语气词，表停顿；句末语气词，表解释。C表猜测，大概；代词。D所字结构。）
4．B（A被动句；B判断句；C宾语前置句；D定语后置句。）
5．C（悟：醒来）
6．B（B表修饰；A……的时候/……的人；C在/从；D音节助词/结构助词，的。）
7．C（“后来竟将飞鸟、驴子当做鬼怪”与原文不符，原文中是“破帽”和“驴子”）
8．（1）我有一把剑，可用来自卫，请不要担忧。（“仆”1分，“可以”1分，“忧”1分）
（2）他已经很害怕了，也不敢追究，只是握剑坐着。（“既”1分，“把”1分，大意1分）
9．此人大怕，把剑前斫，不觉自倒，剑失手抛落。又不敢觅剑，恐此物入来，床下跧伏，更不敢动。忽然困睡，不觉天明。（共9处需断开，多断、漏断、错段3处扣1分）
10.（1）词人用拟人的手法，刻画了含苞欲放的春花形象──红艳鲜丽，带着晶莹的露珠，楚楚动人。【“拟人手法”1分（想象，比喻也可）；“含苞待放的春花”1分；“红艳鲜丽，带着晶莹的露珠，楚楚动人”1分。】
（2）①爱花惜花之情；②爱情欢乐甜蜜；（如果能答“与花比美的娇痴”或“以花增美的心思”也给2分）
【每一要点2分。】
11.D（D原文是“小说开篇就出现一僧一道的形象，决不是作者无聊的游戏之笔，而是富有深刻含义的”。
12.C（A《红楼梦》杰出的思想意义并不表现在作品所要宣扬的佛老思想的主题，而是作者在演绎这一主题的过程中对客观的现实生活的描写。正是这种现实主义的创作原则，使《红楼梦》成为中国古典小说的最高峰。B“他只能到佛老哲学中寻求解脱”的表述不对。D从文中最后引用得俞平伯的话中并不能得出这种结论。
13.（1）必须考虑作者的人生经历和创作时的思想心态；（2）对作品的客观生活的描写和人物形象塑造进行分析。（每点2分）
14.本文标题“无可奈何花落去”是喻指贾府这个“钟鸣鼎食”之家由繁华走向衰落、宝黛爱情悲剧和大观园中美好的女性逝而不返，（每点1分，共3分）表现了一种繁华即逝、美质不常的梦幻意识（或：表现了佛老哲学的虚无注意思想）（2分）。
15.①交代“我”接触街边剃头匠的原因，引出下文，推动情节的发展。（2分）
②“阿苗大师”的形象与街边剃头匠形成鲜明的对比，衬托出剃头匠精湛的手艺与纯洁的品德。（2分）
16.“街边剃头匠”是一个手艺好、朴实善良的民间工匠。（2分）
“孩子的头发剃得一根不剩，却没落一根到衣服里”“推拿水平极高”体现了他技艺的纯熟；“人家要收180元的生意他只会要2元”“坚决要找钱”体现他的诚信质朴。（3分）
17.从全文的情节来看，街边的剃头匠手艺娴熟高超，为人热情，诚信质朴，让“我平生第一次感受到理发竟然是如此惬意和美好的事情”，比起要价昂贵的“香港大师”，剃头匠的服务可谓价廉质优。而“我再也没到这里理过发”“摊子生意一直冷冷清清”。这样的结尾确实看来不合情理。（3分）
从小说的主题来看，这样的结尾，更能让人深思。德艺双馨却冷冷清清，徒有其表却门庭若市。作者旨在以这样的结尾，对这个崇尚虚荣、充满偏见的社会进行深刻的揭示和辛辣的讽刺。（3分，意思对即可。）
18.D
19.（1）精明干练、敢做担当、处事得体，有男子的豪迈，如对偌大的贾府管理的井井有条。
（2）有时心狠毒辣、两面三刀、极有心计。如对贾瑞的惩罚，对尤二姐的嫉妒和报复
（3）有时处世圆滑、八面玲珑，且喜欢讨好奉承，很得贾母、王夫人等荣国府掌权者的喜爱。……（性格特点1分，具体情节1分。答对2点即得满分。其他答案，可酌情给分。）

20.（1）刚正不阿ē不啻chì（2）而是
（3）叹为观止：赞美所看到的事物好到了极点。（刮目相看：指用新眼光看人。有对比意。为之侧目：斜着眼睛看，形容畏惧又愤恨。贬义词。）

21.C（A项“一切”后加“的思想”，B项去掉“所致”，D项“参观”的对象只能是“纪念园”，而不能“英雄事迹”。）

22.30位院士联名反对中式卷烟入围科技奖

附：文言文参考译文近来，京城有几个读书人相聚宴饮，谈起人有勇敢的和怯懦的，都来自胆气。胆气如果强盛，自然无所畏惧，可称为男子汉。在座的有一儒士自夸说：“假如说胆气，我还真有。”众人笑着说：“一定要试试，然后才能相信。”有人说：“我的亲戚有座宅院，过去很不吉利，现今已空锁上了。您能独自住在这个宅子里，一夜不害怕，我们几个人酬谢你一桌酒席。”儒士说：“唯命是从。”第二天便去了。其实它并不是凶宅，只是暂时空着。大家就备好酒肉瓜