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中山市2009年体育论文

论文题目:如何在农村小学开展篮球教学
作者:冼军华单位:民众镇新平小学电话:[phone]
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如何在农村小学开展篮球教学

内容提要：篮球是农村小学生非常喜欢的体育运动,在篮球教学中,把篮球技术教学和游戏结合起来,调动学生的学习积极性。定期组织学生各种各样的篮球比赛,让学生比赛中完善自己篮球技术。
关键词:制定目标培养兴趣扎实的基本功灵活运用篮球技能
小学体育教学中的篮球是颇受学生喜爱的运动项目。篮球运动是在快速、激烈、对抗的情况下进行的一项综合性的体育活动。其具有竞争性强、趣味性浓的特点，因此篮球运动在我镇深受广大人民群众的喜爱。它能全面地锻炼身体，尤其是发展学生跑、跳、投等基本活动的能力，提高学生灵敏速度和耐力等身体素质和动作的准确性、协调性。篮球运动不但是一种单纯运动，更是一种交流，一种合作精神的培养。篮球的真谛，除了输赢外，更重要的在于这项运动能培养一个团队的合作、默契、团结。那么在小学阶段如何开展篮球训练，培养学生对篮球运动的兴趣呢？结合本校学生的实际和当前篮球课堂教学的情况，谈谈自己在篮球教学中的一些粗浅的做法：

制定小学阶段的篮球教学计划、目标及评价体系

篮球运动是速度与力量的对抗，常常出现身体的碰撞，也容易造成运动损伤，所以有部分的体育教师认为在小学的低、中年级阶段不宜开展篮球教学。我认为这是一种对篮球运动的误解。篮球运动不是单单指对抗性篮球比赛。我们小学阶段应以培养学生学习篮球的的兴趣为目的。可根据学校和学生的具体情况，组织训练时采用小场地或简化规则等形式，组织形式灵活多样，不受规则限制，容易组织，趣味性强的篮球活动。开展以锻炼学生身体为目的的篮球活动。综观现在的小学体育教材，并没有把篮球教学作为一个完整的教学体系收纳进去，以至于很多体育教师在体育课堂中没有对学生开展系统的篮球训练,只是按教材传授，到上一级教育部门组织篮球比赛时，很多学校的篮球运动员连基本的拍球、运球、持球的姿势都不规范，更别说是传接球、投篮和基本战术的运用。这种教学的现象与篮球运动在当前社会中受关注的程度是不协调的。所以，我们在小学的体育教学中，必须制定完整的篮球教学计划、目标和评价体系，使小学生在小学阶段得到系统的篮球知识的传授。让更多人热爱篮球这项运动。

从篮球游戏中培养学生学习篮球的兴趣

篮球运动起源于游戏，由于具有游戏的特点，受到越来越多人的喜爱，尤其受到玩具较少的农村小朋友的喜爱。因为在他们看来，一个小小的篮球可以让十多个小朋友一起开开心心地玩一两个小时。对于农村小学一、二年级的学生来说，他们的天性是爱玩，那么我们就从灵活多样的篮球游戏入手，通过玩篮球来培养学生的学习兴趣。教师应在课堂上通过游戏把简单的篮球基本技术和战术有机结合起来。没有方法的游戏是不能激发学生兴趣的游戏，而方法过于复杂也容易使学生失去兴趣，教师应根据学生的实际水平和能力，设计适合自己班上学生玩的游戏，把枯燥无味的技术动作与学生兴趣盎然的游戏有机结合。让学生在游戏中掌握一定的篮球技术。我在教学中设计了以下常用的篮球游戏：（1）运球接力赛（2）跳跃拍球（3）篮球传到指定地点自己也要跑到另外一个指定的地点（4）运球互指游戏（5）一人运两球游戏（6）运传抢游戏（7）躲闪运球（8）定位投篮等。学生在进行游戏时教师可以适当降低难度，学生可在游戏中采用小皮球、小场地、大篮圈、低篮筐等，这样做容易让学生在游戏中获得成功感，同时提高学生学习篮球的兴趣，从而喜爱篮球这项运动。

三、从“篮球游戏”中抓好学生的基本功训练

学生要有扎实的篮球基本功，每一个篮球动作，必须经过长期反复的练习，学生才能熟练地掌握每一个篮球动作的要领。这样在一节课中，对单一动作做反复练习，学生会渐渐对篮球这项运动失去兴趣。因此我们在课堂上要避免出现这种现象，要避免学生对学习篮球失去兴趣，在日常的课堂教学中，我们必须把篮球的基本功训练与学生的游戏结合起来进行教学。如在教学拍球动作时，我们可以在完拍球要领后开展（1）运球互指游戏（2）躲闪运球（3）运球接力等游戏。让学生在游戏中巩固所学的动作要领。又如在教学传接球时，我们也可以先让学生了解传接球的方法后，开展篮球互传和自抛自接比赛等。这样可以让学生在游戏中掌握篮球的各种基本功,通过游戏教会学生打篮球。从心理活动上注意激发学生兴趣——引导学生兴趣——主动参与——积极发展——有所追求。以此调动学生学习篮球的积极性，使他们对所学习的内容感兴趣，从而达到爱学——会学——到学会。

通过比赛让学生学会灵活运用所学篮球的技能

虽然学生在平时的体育课中掌握一定的篮球知识，学会一些篮球的基本技能，如果我们只限在每周两、三节体育课进行篮球训