《跑进家来的松鼠》教学设计-经典教学教辅文档.docx

22跑进家来的松鼠
教学目标:
1.读读记记“大吃一惊、哈哈大笑、哭笑不得、空落落”等词语。
2.理解课文内容，领会作者对松鼠的爱好之情，激发先生爱动物的情感。
3.学会“经过抓具体事例和关键词句来感悟作者思想感情”的写作方法，并能迁移运用。
教学重点:
理解课文内容，领会小松鼠与我们一家建立的深沉情感。
教学难点:
引导先生感悟作者经过具体事例来表达爱好之情的方法。
教学预备:
ppt课件
教学过程：
（一）、猜谜语，揭课题。
1、猜谜语
叫鼠不是鼠，尾巴像扫帚，喜欢树上住，松果当食品。
（谜底：松鼠）
2、课件展现松鼠图片
假如这样可爱的小松鼠一不谨慎跑进了你的家中，请你想象一下，你会怎样做呢？你会和松鼠发生甚么风趣的事吗？”
3、板书课题，激趣读文。
（板书课题：跑进家来的松鼠）
（二）、理思绪，明大意
1、到底发生了甚么离奇的事呢？我们一同去看看。请打开课本118页，自读课文，边读边考虑：松鼠在“我”家做了哪些趣事？
2、检查自读情况：
（1）我会读：储chǔ备贮zhù存蹿cuān了出来烟囱cōng
（2）汇报：松鼠在“我”家做了哪些事？并试用小标题概括每件事的内容。
（三）、品词句，悟深情
1、接下去，请同学们细细品读课文，
1）探求，从松鼠做的趣事中，你觉得这是一只怎样的松鼠？从哪些词句可以看出，请用横线画出来，读出松鼠的特点。
2）探求，对跑进家来的松鼠，“我们一家人”对它的感情怎样？你从文中的哪些地方可以看出来？用波浪线画出相关句子，多读几遍，圈圈点点写旁注，写写你的感受和领会。
2、重点句：
1）它整天满屋乱跑，在橱柜和架子上跳来跳去，动作灵活得惊人，从来没有碰掉过一样东西。
2）有时，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的脸，还轻轻咬我的耳朵，我想，它是又想吃糖了。
3）爸爸哈哈大笑，说：“我怎样没想到这一点呢！我们家的松鼠是在储备冬粮呢。森林的松鼠到了秋天，就要开始储备冬粮。这是松鼠的本性，我们的松鼠自然也不甘落后！”
4）有一天，它干脆失踪了，哪儿也找不到。或许它跑到花园或森林里去了吧？我们的心里空落落的。
展开想象：
没有了松鼠的撒娇，我说------------------------------;
没有了松鼠的满屋乱跑，奶奶说---------------------;
没有了松鼠的上蹿下跳，爸爸说---------------------。
（四）、悟写法，学表达
1．师：同学们，经过刚才对词句的品析，我们认识了一只活泼可爱的松鼠，也深深地感遭到作者一家对松鼠的爱好之情。学到这，请大家回过头来看看课文，想一想作者是怎样把对松鼠的爱好之情写得真实具体的？
2．交流作者表达方法。（具体事例）
（要点：经过松鼠在“我”家的几件趣事反映松鼠的可爱，表达作者对松鼠的爱好之情，这类爱好之情是隐藏其中的；文中爸爸的话和作者的议论从侧面反映了作者一家对松鼠的爱好。）而本课则是经过列举具体事例来表达爱好之情的。
(五)、拓展延伸
1、学习本文的表达方法，并学着写一写你和动物相处的真情故事。
2、交流
师总结：动物是我们的朋友，我们要与动物和谐相处，让我们关爱动物，善待动物，从如今做起，从我们做起。
(六)、作业（基础训练第22课）
板书设计
22跑进家来的松鼠
松鼠（可爱，灵活）我们全家
储存冬粮
晾晒蘑菇爱好之情
垫窝过冬