鉴赏中国古代诗歌的思想情感学习教案.pptx

鉴赏中国古代诗歌(shīgē)的思想情感评价诗歌(shīgē)的思想内容
诗歌(shīgē)中的喜、怒、哀、愁古代诗歌中所抒写的思想感情非常宽广，常见的有：
1、建功报国建功立业的渴望。如：曹操《龟虽寿》、陆游《书愤》保家卫国(bǎojiāwèiguó)的决心如：王昌龄《从军行》报国无门的悲伤如：辛弃疾《京口北固亭怀古》《丑奴儿•少年不识愁滋味》山河沦丧的痛苦如：陆游《示儿》、文天祥《过零丁洋》年华消逝，壮志难酬的悲叹如：苏轼《水调歌头•赤壁怀古》理想不为人知的愁苦心情如：屈原《涉江》2、忧国忧民揭露统治者的昏庸腐朽如：杜牧《过华清宫(qīnɡɡōnɡ)绝句》战乱离散的痛苦如：杜甫《春望》国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。同情人民的疾苦如：《茅屋为秋风所破歌》、白居易《卖炭翁》对国家民族前途命运的担忧如：林升《题临安邸》“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”
揭露统治者横征暴敛穷兵黩武如：杜甫《兵车行》3、思乡怀人羁旅愁思如：孟浩然《宿建德江》移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。思亲念友如：王维《九月九日忆山东兄弟》、苏轼《江城子•十年生死两茫茫》边关思乡如：范仲淹《渔家傲•塞下秋来风景(fēngjǐng)异》闺中怀人如：王昌龄《闺怨》、欧阳修《踏莎行•候馆梅残，溪桥柳细》、李白《乐府》(长安一片月，万户捣衣声)
4、离愁别绪依依惜别的深情(shēnqíng)如：柳永《雨霖铃》、王维《渭城曲》、李白《金陵酒肆留别》情深意长的勉励如：王勃《送杜少府之任蜀川》
5、寄情山水、归隐自然如：王维《山居秋暝》、孟浩然《过故人庄》、陶渊明《饮酒》
6、昔盛今衰的感慨如：姜夔《扬州慢》、刘禹锡《乌衣巷》
7、借古讽今的情怀如：辛弃疾《京口北固亭怀古》
8、青春易逝的伤感如：李清照《如梦令•昨夜(zuóyè)雨疏风骤》
9、仕途失意的苦闷如：白居易《琵琶行》、苏轼《水调歌头•明月几时有》
10、生活杂感如：杜甫《春夜喜雨》《闻官军收河南河北》、辛弃疾《西江月•明月别枝惊鹊》评价作品思想(sīxiǎng)内容应注意的
几个问题“知人论世(zhīrénlùnshì)”说1、知人论世
要联系诗人的生平事迹、心路历程、创作风格、所处的时代背景来欣赏诗人的作品，理解诗歌的思想内涵。
如辛弃疾曾经在抗金斗争的最前线出生入死，南归之后又遭到投降派的排挤和打击，所以其词多为回忆过去(guòqù)如火如荼的战斗生活，或者表达报国无门的愤懑情绪，风格豪放悲慨。一个时代有一个时代的特点(tèdiǎn)，一个时代有一个时代的文学，适当了解某个时代的风貌，同样有助准确把握这个时代的文学作品。
比如，唐代国力强盛，投笔从戎的知识分子大多精神昂扬，情感豪迈，在他们的诗，尤其是边塞诗，虽有塞外环境的恶劣，也有对故乡、亲人的深切的思念，但更多的是同仇敌忾的愤慨，保家卫国的决心，因而格调高亢，情绪激荡。而宋代则大不相同，积贫积弱、国力衰微的大宋朝，已没有了大唐的气象，在知识分子的笔下，豪迈之气少了，悲凉之气多了，雄伟气魄少了，家国之愁多了。2、整体感知
有些诗歌表达的思想感情复杂而富于变化，如果(rúguǒ)仅抓住个别词句，或一两句话，有可能断章取义，因此，通读诗歌，研究诗歌写作思路及感情脉络，对正确、全面理解诗歌的思想感情至关重要。3．关注(guānzhù)表达技巧
尤其是借景抒情的诗歌要研究诗歌选取哪些意象，意象有什么特点，对表达思想内容有什么作用，思考究竟是正衬还是反衬即乐景写乐情，还是乐景写哀情，或哀景写哀情还是哀景写乐情。4、大多数作品的思想感情不是单一的，其中可能交织着许多非常复杂的情感，这一点要特别注意，当然，读者有时也可以在原作的基础之上发挥(fāhuī)想象，进行二度创作。
另外，一个作家的整体创作趣向和风格一般是固定的，但也不能排除个别作品的特例存在。如李清照、苏轼、辛弃疾等，都有其固有风格之外的创作。检测(jiǎncè)练习下列诗词中均有“愁”，分析每一首诗中“愁”的具体内容。1、长相思(白居易)汴水流，泗水流，流到瓜洲古渡头，吴山点点愁。思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始(fāngshǐ)休，月明人倚楼。2、菩萨蛮(辛弃疾)郁孤台下清江水，中间多少行人泪。西北望长安，可怜无数山。青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁余，山深闻鹧鸪。
3、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄(李白)
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。4、武陵春(李清照)风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。5、蝶恋花(柳永)
伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，无言谁会凭栏意。拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。衣带