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目前课题研究工作进展情况

此项工作对我们教育工作者来说虽不是陌生的课题，

但由于我年

级老师大都年轻，

从事教育工作工作时间不长，

在这方面的工作经验

还很有局限，

但各个子课题的老师们都很敬业，

都能认真负责地开展

课题研究，

从工作精神上、态度上、方法上都能认真负责。通过几次

的检查梳理中可以看到，目前各个子课题的进展都按《方案》的步骤

进行，也收集了很多材料，尤其是过程材料收集较好，各个阶段的小

结性材料与阶段成果的形成也较好，

现在我们还在进一步的整理和完

善中，离结题还有一定的距离。

三、

存在问题

1

、

各种材料不规、不齐全，不完善。

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2

、

某些环节不到位（例：阶段交流没有扎实开展；材料的整

理不科学、不合理等）

3

、

研究工作不够扎实，不深入，总结不够，形成的为我所用

3

的成果性的、价值性的东西少。

4

、

没能按《方案》规定的步骤开展研究工作，部分子课题拖

了整体的后腿，可能使整个课题的研究工作不能如期结题。

四、

存在的硬件不足

1

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、

学校能否提供些研究氛围，光靠年级单打一不能提高课题

级成员的信心，研究工作者有怠工心理。

2

、

学校应给予配套的经费没有到位，研究工作进程受阻。

3

、

学校的教务与科研部门应给予指导，

让研究工作广开思路，

不致于让研究工作有时陷入僵局。

以上只是我个人的看法，

如有不妥

敬请批评指正

课题研究具体开展情况：

（1）、学习理论、提高教师本身的素养。

任何实践，离开科学理论的指导，都只能是盲目的。为了提升教师的理论水平，为

了确保课题实验的成功实施，课题组要求课题研究老师认真学习相关理论知识，学习方式

采用集中学习与自主学习相结合。同时，定于每个星期二的下午放学后集中学习一个小

时。

（2）、共同研究，制定计划。

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每学期开学初，各子课题研究小组组长和组员，通过研讨会共同制定本学期的课题

研究计划，安排好课题研讨课课程表。每学期从第四周开始上课题研讨课。

（3）加强交流研讨，共享集体智慧

他山之石，可以攻玉。为了方便课题研究的开展，学校在上开辟了“课题实验”专

栏，为教师开通了博客，为教师加强交流，共享集体智慧搭建了平台，加强了同伴互助。

（4）、精心实践，上好课题实验课。

根据课题组的研讨课课程表，上课教师必须精心准备，深入研究学生、课程标

准、教材，精心设计教学过程，提前做好上课准备。

上课前，网络管理人员必须在学校课题实验专栏上传有关上课题研讨课的通知。上课教师

要提前把自己的教学设计和说课稿上传到自己的博客上，课题组老师要提前阅读，提出修

改意见，上课教师再根据大家的意见再次修改自己的教学设计。

上完课后，课题组组长组织大家进行评议，要求人人发言，做好记录。评完后，评课

教师还要在博客上对这节课进行网络评课。

课题组就是这样扎实有效的开展课题实验探究活动的，应该说一次活动就是一次思想

的交流，思维火花的的碰撞。上课老师更是感觉自身上课水平的提高。通过这样的实验，

逐步提高教师了的教学水平，优化了教学过程，教师们在交流中得到收益。

（5）、与时总结，撰写心得。

每学期末，课题组都要求课题组教师认真反思，总结经验，撰写自己的实验心

得。要求教师积极参加现代远程教育教学论文、教学设计、教育叙事、农远应用新星、农

远应用优秀管理员等评比活动。因为反思是教师从事教学研究的基本手段，我们力求通过

案例的分析，不断的反思，通过反思实践，再反思再实践，使我们的教育智慧随之增长。

（6）、阶段性研究成果。

通过两年来的课题研究，我校教师有了一定的收获，他们积极参加各项评比活动，

取得了一定的成绩。

其中，贺建伟校长撰写的品德与社会《我是谁》教学设计在《行知研究》2007年第

六期上公开上发表；论文《如何引导学生自主学习自主发展》于2007年12月获国家级一

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等奖；课题研究学术报告《农村小学现代远程教育教学方法的研究》于2008年2月获省二

等奖；管理论文《学校管理中“制度+情感”的管理模式》在《行知研究》2008年第一期

上公开发表；

詹丽丽老师撰写的《北大荒的秋天》教学设计获市二等奖、省三等奖，并在《行知

研究》2008年第二期上公开发表；《我是小主人》活动方案获市二等奖、省三等奖；《我

的责任》教学设计获省二等奖，多媒体课件获明光市三等奖；

侯玲老师的《长方形和正方形的认识》多媒体教学课件于2008年2月获市二等

奖；《小晨会大舞台》主题班队会于2008年4月在《行知研