目前课题研究工作进展情况.doc

目前课题研究工作进展情况此项工作对我们教育工作者来说虽不就是陌生得课题，但由于我年级老师大都年轻，从事教育工作工作时间不长，在这方面得工作经验还很有局限，但各个子课题得老师们都很敬业，都能认真负责地开展课题研究，从工作精神上、态度上、方法上都能认真负责。通过几次得检查梳理中可以瞧到，目前各个子课题得进展都按《方案》得步骤进行，也收集了很多材料，尤其就是过程材料收集较好，各个阶段得小结性材料及阶段成果得形成也较好，现在我们还在进一步得整理与完善中，离结题还有一定得距离。三、存在问题1、各种材料不规范、不齐全，不完善。2、某些环节不到位（例：阶段交流没有扎实开展；材料得整理不科学、不合理等）3、研究工作不够扎实，不深入，总结不够，形成得为我所用3得成果性得、价值性得东西少。4、没能按《方案》规定得步骤开展研究工作，部分子课题拖了整体得后腿，可能使整个课题得研究工作不能如期结题。四、存在得硬件不足1、学校能否提供些研究氛围，光靠年级单打一不能提高课题级成员得信心，研究工作者有怠工心理。2、学校应给予配套得经费没有到位，研究工作进程受阻。3、学校得教务及科研部门应给予指导，让研究工作广开思路，不致于让研究工作有时陷入僵局。以上只就是我个人得瞧法，如有不妥敬请批评指正课题研究具体开展情况：（1）、学习理论、提高教师本身得素养。任何实践，离开科学理论得指导，都只能就是盲目得。为了提升教师得理论水平，为了确保课题实验得成功实施，课题组要求课题研究老师认真学习相关理论知识，学习方式采用集中学习与自主学习相结合。同时，定于每个星期二得下午放学后集中学习一个小时。（2）、共同研究，制定计划。每学期开学初，各子课题研究小组组长与组员，通过研讨会共同制定本学期得课题研究计划，安排好课题研讨课课程表。每学期从第四周开始上课题研讨课。（3）加强交流研讨，共享集体智慧她山之石，可以攻玉。为了方便课题研究得开展，学校在网站上开辟了“课题实验”专栏，为教师开通了博客，为教师加强交流，共享集体智慧搭建了平台，加强了同伴互助。（4）、精心实践，上好课题实验课。根据课题组得研讨课课程表，上课教师必须精心准备，深入研究学生、课程标准、教材，精心设计教学过程，提前做好上课准备。上课前，网络管理人员必须在学校网站课题实验专栏上传有关上课题研讨课得通知。上课教师要提前把自己得教学设计与说课稿上传到自己得博客上，课题组老师要提前阅读，提出修改意见，上课教师再根据大家得意见再次修改自己得教学设计。上完课后，课题组组长组织大家进行评议，要求人人发言，做好记录。评完后，评课教师还要在博客上对这节课进行网络评课。课题组就就是这样扎实有效得开展课题实验探究活动得，应该说一次活动就就是一次思想得交流，思维火花得得碰撞。上课老师更就是感觉自身上课水平得提高。通过这样得实验，逐步提高教师了得教学水平，优化了教学过程，教师们在交流中得到收益。（5）、及时总结，撰写心得。每学期末，课题组都要求课题组教师认真反思，总结经验，撰写自己得实验心得。要求教师积极参加现代远程教育教学论文、教学设计、教育叙事、农远应用新星、农远应用优秀管理员等评比活动。因为反思就是教师从事教学研究得基本手段，我们力求通过案例得分析，不断得反思，通过反思实践，再反思再实践，使我们得教育智慧随之增长。（6）、阶段性研究成果。通过两年来得课题研究，我校教师有了一定得收获，她们积极参加各项评比活动，取得了一定得成绩。其中，贺建伟校长撰写得品德与社会《我就是谁》教学设计在《行知研究》2007年第六期上公开上发表；论文《如何引导学生自主学习自主发展》于2007年12月获国家级一等奖；课题研究学术报告《农村小学现代远程教育教学方法得研究》于2008年2月获安徽省二等奖；管理论文《学校管理中“制度+情感”得管理模式》在《行知研究》2008年第一期上公开发表；詹丽丽老师撰写得《北大荒得秋天》教学设计获滁州市二等奖、安徽省三等奖，并在《行知研究》2008年第二期上公开发表；《我就是小主人》活动方案获滁州市二等奖、安徽省三等奖；《我得责任》教学设计获安徽省二等奖，多媒体课件获明光市三等奖；侯玲老师得《长方形与正方形得认识》多媒体教学课件于2008年2月获滁州市二等奖；《小晨会大舞台》主题班队会于2008年4月在《行知研究》发表；在2008年4月，小学数学优质课评比（教学设计）中获滁州市二等奖；《发挥多媒体教学优势，让生活走进数学课堂》获明光市二等奖；《平移与旋转》教学设计获明光市三等奖，多媒体课件获二等奖；朱昌叶老师得《蟋蟀得住宅》教学设计于2008年2月获滁州市二等奖；《远程教育让我得语文教学精彩纷呈》教育叙事研究于2008年2月获滁州市二等奖；科学《神奇得小针》教学设计在《行知研究》2008年第二期上公开发表；在2008年2月得远程教育教学