生活中的线条-经典教学教辅文档.doc

生活中的线条
教材分析：
线条的平直与曲折，会令人产生动或静的感觉。平行的线条，会令人联想到平直的地平线，有静止的感觉，而曲折的线条，会令人联想到曲折的河流，有流动的感觉。充分运用线条的各种外型，曾经成为重要的表现手腕，而且对美化画面和深化主题也具有不可或缺的作用。
引导先生发现存在于自然景物和人文景观中的线条，并能巧妙地利用它们去塑造抽象，从而赋予作品鲜明的艺术感染力。从教材的例图中，我们可以深切地领会到线条能赋予画面的生动性和顺眼性。
教学目的：
1、观察平行和曲折的线条，使先生认识线条的曲直在视觉反应上产生的静止和流动的感觉。
2、运用线条和颜色进行作画练习，表达静止或流动的感觉。
教学重点：
感受线条的动与静。
教学难点:
用不同的线条表达流动和静止的感觉。
教具预备：
课件、作画工具。
教学过程：
一、组织教学：
二、导入新课：

1、复习之前学过的《点、线、面》中的线条的品种。
师小结：板书——线条有粗、细、曲、直。
2、请同学说一说线条给人的感受，引出课题（板书）——线条的动与静。
三、讲授新课：
1、欣赏课件（流动的河流、静止的公路、地平线等），说一说，看到了甚么样线条，给人甚么感觉？
师小结：流动的河流展现的是曲线，有动感，而公路和地平线是静止的直线。
2、请同学回忆大自然中还有那些静态和动态的线条，它们各是甚么模样。
师小结：平直与曲折的线条会令人产生动与静的感觉。
以直观的图片让先生感受线条的曲直与动态的关系。
3、请先生欣赏课本范例，进一步感受线条的动与静。
想一想，线条在绘画中的作用。
4、教师结合上节课所学的知识《颜色的冷暖》讲解线条与颜色在不同画面中的运用。
（1）暖色和曲、直线的配合，产生的视觉反映。
暖＋直＝暖和、平和
暖＋曲＝热烈、欢快
（2）冷色和曲、直线配合
冷＋曲＝宁静、幽远（如曲折的河流）
冷＋直＝单调、呆板
经过欣赏范图、教师讲解，让先生了解该如何更好的运用线条。
四、作业布置：用平行或曲折的线条，表达静止或流动的感觉并上色。
五、先生作画，教师指点。
倡导先生在作业中的创新认识，对先生的创新画法给予表扬，及时鼓励好的作业。
六、作业展评：
1、个人分析画的内容，画面好在哪里？
2、同学互评，找出你最喜欢的一幅作业，说一说它的优点？
3、教师简评。
七、拓展
教师展现不同材料、不同方式的作品。请先生欣赏。
八、课堂小结
这节课你有甚么播种？
教学反思：如今有一种材料叫做“毛根”，性质柔软，颜色艳丽。利用它在课堂上讲解示范线条的曲与直，特别直观。一个好的教具的选择可以取得良好的效果。