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想别人没想到的 (1)-经典教学教辅文档.pptx
2024-09-02
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石头****海海
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2024-09-02
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想别人没想到的-经典教学教辅文档.ppt
12、想别人没想到的1、自由读课文，读准字音。2、画出生字词，同桌合作，识记字形，理解词意。3、想想，课文讲了一件什么事？我来读课文讲了一件什么事？1.画师要考徒弟什么?2.三个徒弟分别画了什么？最后谁让师傅最满意？用波浪线划出来。3.小组讨论后，完成表格。徒弟小徒弟只画了几条弯弯曲曲的线表示连绵不断的山峰，一只骆驼从山中走出来，另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。讨论：你们看这幅画，画上虽然只有两骆驼，但它们在连绵起伏的群山里走着，若隐若现，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼，这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？
2024-09-01
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想别人没想到的1.自由读课文，注意读准字音，画出生字新词；2.说说课文讲了一件什么事？（画家要求徒弟做什么？结果又怎样？）我会认我会认课文讲了一位（）考（），看谁在（），结果（）的故事。他给每个徒弟一张同样大小的纸，让他们画骆驼，看谁画的骆驼多。画师看了看他俩的画，没有露出满意的神情。当他拿起小徒弟的画时，禁不住点头称赞。①小组内读课文，用“——”画出三个徒弟分别是怎样作画的句子。②小组讨论：小徒弟的画为什么能得到画师的称赞？要求画师说:“你们看这幅画,画上虽然只有两只骆驼,但它们在连绵起伏的群山里走着,
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《想别人没想到的》教学设计-经典教学教辅文档[1].doc
《想别人没想到的》教学设计教学目标：1知识与技能自先生字词理解课文重点词句，读懂课文内容2过程与方法：经过自学，合作学习，掌握生字词理解课文内容经过朗读品味，领会小徒弟为甚么会被画3情感态度价值观：在学习课文中加深领会，明白要勇于开拓创新，勤动脑，多考虑，才能想到别人所想不到的，才能有新播种教学重点：理解课文内容，领会画师称赞小徒弟的缘由教学难点：理解画师最初说的那段话教学预备：教师预备：1做不同切苹果的方法2布置先生预习课文先生预备：1预习课文2搜集一些“想别人没想到的”的例子教学工夫：一课时教学过程：
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想别人没想到的教案-经典教学教辅文档.docx
《想别人没想到的》教学设计教学目标：1．知识与技能（1）自先生字词。（2）理解课文重点词句，读懂课文内容。2．过程与方法（1）经过自学、合作学习，掌握生字词，理解课文内容。（2）经过朗读品味，领会小徒弟为甚么会被画师称赞。3．情感态度价值观在学习课文中加深领会，明白要勇于开拓创新、勤动脑、多考虑，才能想到别人所想不到的，才能有新的播种。教学重点：理解课文内容，领会画师称赞小徒弟的缘由。教学难点：理解画师最初说的那段话。教学预备：教师预备1．写有生字词、自学提示的小黑板。2．搜集一些“想别人没想到的”例子。
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