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在“双减”政策要求下，如何进步作业布置质量

2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段先生作业负担和校外培训负担的意见》（简称“双减”），其中要求教师进步作业设计质量。发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能，将作业设计纳入教研体系，零碎设计符合年龄特点和学习规律、表现本质教育导向的基础性作业。鼓励布置分层、弹性和个性化作业，坚决克服机械、有效作业，杜绝反复性、惩罚性作业。请您结合实践，谈谈本人在“双减”政策要求下，如何根据学科特点进步作业布置质量的？