三年级下英语Unit 2-经典教学教辅文档.docx

Unit2Myfamily
PartCStorytime
一、内容分析：
本部分经过Zip到Zoom家做客的故事，重现了本单元部分重点词汇和核心句型，并加入了两个生词actress和beautiful,目的是经过一个风趣味又成心义的故事，添加先生言语的输出，并且使先生逐渐顺应文本浏览。21·世纪*
二、教学目标：
1.能听懂并能够表演Storytime的故事。
2.能纯熟运用Thisis….He/Sheis….Who’sthat/this…?My…isa/an….来介绍或讯问照片中的人物。
3.培养孩子热爱家庭、热爱家人，热爱集体的情感。
三、教学重、难点:
教学重点:
能纯熟运用本单元句型介绍或讯问家人。
教学难点:
actress,beautiful的理解和发音。
四、教学预备：
教师预备：多媒体课件，单词卡片，人物头饰。
先生预备：家庭成员照片，表演道具。
五、教学过程:
Step1.Warming-up
Greetings:Howareyou?Who’sthisgirl/boy?Nicetomeetyou.You’rebeautiful/cool.
Step2.Preview
T:Wow,yourclassroomisbeautiful.(闻花)Howbeautiful!
Singthesong“Ilovemyfamily”.切换PPT时导入：Waitaminute.
Step3.Presentation
1.T:Ilovemyfamily,andZoomlikeshisfamily,too.NowZoomistalkingabouthisfamilywithZip.切换PPT时反复：Waitaminute.带读。
2.T:Lookatme!Lookattheman.He’s….引导生说：He’stall.T：Really?Yes,themanistall.Lookhere,(指蝴蝶结)He’scool.
3.T:Themaniscool.Here’sawoman.教读“woman”.让生观看视频，回答：Who’sthatwoman?再次观看视频，选择：She’stall/cool/beautiful.
4.指名先生读句子，T:You’rebeautiful.引导先生说：Thankyou.导入：Theclassroomisbeautiful.Theflowersarebeautiful.PPT出示栀子花图，引导先生说：Howbeautiful!
5.T:I’mateacher.IsZoom’smotherateacher?导入：She’sanactress.出示明星图片，阐明：Theyareactresses.
6.T:Zoom’smotherisanactress.Shehasmanybeautifulclothes,maybeZoomwantstoweartheclothes,thenwhathappened?T：Zoomlikeshisfatherandmother.Theyalllikehim.Zoomhasahappyfamily.
Step4.Consolidationandextension
1.生自读故事；听录音跟读；分角色读；指名扮演。
2.Talkaboutyourfamily.Actitout.
3.Watchavideo:Ilovemyfamily.
Step5.Homework:
1.Listenandrepeat“Storytime”.
2.Introduceyourfamilytoyourpartnerandtrytomakepicturebooksafterclass.

板书设计：
Unit2Myfamily
PartCStorytime
-yWWWWWWwwWWwwwwwwwWWW
Who’sthatwoman?Really?
She’smymother.Waitaminute.
anactressHowbeautiful!