《我爱中华》教案-经典教学教辅文档.doc

《我爱中华》
教学目标
1、能够用热情、欢快、圆润的声响演唱歌曲《我爱中华》。
2、能够领会歌曲所表达的爱国主义精神和集体主义精神。
3、对歌曲进行演唱方式的处理与再创作。
教材分析
歌曲《我爱中华》这首歌曲同学们都比较熟习，但音域跨度较大，歌曲的精确演唱，歌曲情绪的把握仍然是教学的重点和难点。对先生的爱国主义、集体主义教育是教学的重点。
教具预备
钢琴、乐谱、多媒体课件。
教学过程
一、课前的学习氛围、情绪的预备，歌曲的节奏、背景知识的预备
（一）精彩导入
激发兴味：
师：2007年的10月24日，在我国的航空史有一件大事，大家知道是甚么大事吗？
生：“嫦娥一号”升空！
师：2007年的10月24日“嫦娥一号”升空，搭载了三十一首优秀的中国歌曲，其中就今天我们要学习的——《我爱中华》。
（二）出示学习目标
轻声高地位齐读学习目标（让先生对本节课学习内容及其要求有所了解，轻声高地位又使先生作了发声的练习）。
（三）节奏练习——“动动我们的手”
节奏练习利用节奏模与节奏小游戏的方式进行，对歌曲中的节奏进行练习。
二、新课学习
（一）聆听歌曲，感受歌曲的情绪，熟习歌曲的旋律。
1、第一遍欣赏歌曲
成绩：用心去聆听歌曲，感受歌曲的旋律，用一个或几个描述词来描述一下你的感受。先生回答“热情”“奔放”“激昂”“欢快”“奋进”等等，老师总结。
2、第二遍欣赏歌曲
欣赏《我爱中华》。
成绩：熟习歌曲的旋律，仔细听一下歌曲中都出现了哪些演唱方式?歌曲的演唱方式有独唱、齐唱、轮唱、对唱合唱、重唱等等。
先生回答，老师总结。
（二）读歌词（轻声高地位，再次让先生进行发声的练习）。
读歌词时可以以师生互动的方式进行：老师读第一部分，引导先生发声的方法和读歌词的情绪，先生读第二部分，师生共同读第三部分。
成绩:
1、关于歌曲中的反复记号。
2、你认为能表达歌曲中心的歌词是哪一句？
（三）作品分析。
师：我们欣赏了歌曲的旋律，读了歌曲的歌词，下方我们进一步了解一下这首歌曲。看大屏幕，请一位同学来读一读。
（四）老师范唱（用情绪感染先生，用情感带动先生）。
成绩：找出你认为最难唱的一句！
（五）先生学唱歌曲。
1、难点解决：跟着钢琴解决先生认为最难唱的部分，可以先用“噜”再唱歌词的方式来完成。
2、先生跟钢琴一同来演唱歌曲。老师要指点先生用圆润的声响来演唱歌曲。
3、变换演唱方式演唱歌曲，让先生巩固旋律。
三、歌曲演唱方式的处理与再创作
师：同学们，假如我们班要参加学校的歌咏比赛，以《我爱中华》为例，请你把歌曲做一下演唱方式的处理，试一下看哪演种唱方式更能表现歌曲。
活动方式：以小组为单位进行讨论，由小组长陈述讨论结果。在活动中过程中，老师给予指导。每一组讨论的演唱方式都让小组长陈述并由本小组的同学来表演。选出大家认为最好的一种方案。
四、歌曲的拓展
师：同学们，下方的工夫我们休息一下嗓子，老师要问大家一个有点严肃的成绩，你爱本人的祖国吗？为甚么？（不管先生的回答是侧重那个方面，教师都应给予肯定与表扬。）老师出示以下主题的图片：“美丽河山”“嫦娥一号”“2008年奥运会”“四川抗震救灾”等。我们的祖国有美丽的河山，国家的经济飞速发展，我们两头的很多先生都遭到国家政策受益者，“嫦娥一号”的发射“2008年奥运会”都让我们为祖国而骄傲。“四川抗震救灾”的活动中中华民族所表现的万众二心、万众二心，也让祖国以她的儿女而骄傲。五十六族言语汇成一句话爱我中华，同学们让我们以热情、奔放、奋进的声响用同学们本人创作的演唱方式，把这首歌曲再来演唱一遍。
五、歌曲感想
先生说感想，老师总结。
六、作业布置
1、搜集一些有关爱国主义的歌曲。
七、课堂在音乐中结束