英语l俚语研究性学习学习教案.ppt

会计学1.什么是俚语？
2.为什么、什么时候用俚语？
☆几个(jǐɡè)俚语例子
3.为什么要研究这个课题？
4.我们的计划（高二上）
5.研究的主要方法
6.theend什么(shénme)是俚语？为什么要用俚语(lǐyǔ)？
当别人在你旁边罗嗦个没完，你烦透了，说“youaresoboring”(你真烦！)。“shutup!”(闭嘴！)自然(zìrán)没错，可人家受得了吗？不如来一句“oh,comeon.givemeabreak!”(帮帮忙，让我歇歇吧！)这多地道、多幽默。

要想说人“气色好”。“youlookfine!”当然不错，可如果你
说”you’reinthepink!”就妙得多了，实际上，在英语口语中，表示颜色的词用起来非常形象生动

代问他人好当然能用”pleaseremembermetoyoursister.”或”pleasegivemybestwishestoyourfather”

当一美国教师向你解释某个问题时，你如果连说两遍“Iknow”，我敢保证，他不会再跟你说什么了。用“igotit”就顺耳得多，要是不懂就说“I`mnotclearaboutit.”不过如果你会说“It’spastmyunderstanding”或“It’sbeyondme.”你的教师定会惊讶不已的.PinchPenniesFUCK英文电影与口语(kǒuyǔ)高频短语:fuckup与fuck-up为什么要研究这个(zhège)课题？我们(wǒmen)的计划研究(yánjiū)的主要方法我们(wǒmen)的收获俚语学习(xuéxí)——词汇篇俚语(lǐyǔ)的特征俚语(lǐyǔ)学习——词汇篇俚语(lǐyǔ)学习——词汇篇俚语(lǐyǔ)的特征正确使用(shǐyòng)俚语中英结合(jiéhé)俚语俚语(lǐyǔ)学习——应用篇俚语学习(xuéxí)——短句篇俚语学习(xuéxí)——短句篇俚语(lǐyǔ)学习——短句篇俚语(lǐyǔ)学习——应用篇进行研究性学习的这段日子里，我们一起外出调查，一起查阅资料，一起总结分析，一起解决问题。经历了如此之多，组员之间不知不觉中建立了友谊，加深升华了友谊，这对以后的生活和学习无疑会起巨大的作用。
我们通过研究性学习的实践，激发了自由创新的热情，培养了独立思考、探究新事物的科学精神，同时提高了我们协作能力和社会交际能力，正好(zhènghǎo)填补了我们在课堂上学习的不足。我想这是研究性学习的最大意义。
以上就是我们在本次研究性学习中的心得体会，它让我们得到了锻炼，无论是社会交往的能力，还是自身的学习能力都得到了巨大的提高。/内容(nèiróng)总结