教学设计《迷人的动画》-经典教学教辅文档.docx

教学设计教学内容《迷人的动画片》姓名工作单位学科年级三年教材版本义务教育教科版一、教学内容分析（阐明所属教材章节、课程标准相关要求、内容特点）本课教材内容提供了丰富风趣的动画图片，动画片制造方法的过程图片，图文并茂，先生对本课内容很快产兴味，了解相关知识拓宽知识面，动画片的题材和方式多样，少年都脍炙人口，教师可以根据教材图片搜集一些与孩子生活紧密相关的一些视觉作品，指点先生进行有目的地欣赏。二、先生特点分析（先生对教学内容及相关知识的掌握情况、学习风格、对信息技术运用的兴味）本课针对三年级小先生，非常喜欢动画片，看过许多动画片内容，也熟习动画人物抽象，也有先生临摹过本人喜欢的动画抽象，有必然的鉴赏能力，先生已体验到与同学彼此讨论学习的乐趣，情愿与小组进行合作探求，但是对于动画类型、特点及制造过程了解甚少，需求教师在教学中巧妙地引导和启发。三、教学目标定位和信息技术融合目标定位（根据课程标准和学情分析，确定教学目标）了解动画片的品种和动画片制造过程，认识动画片美术方式及表现手法，学惯用审美的目光去欣赏动画抽象，并用言语、文字、绘画等方法表达对动画的爱好。
经过欣赏、讨论、对比等方法理解动画片的次要艺术特点。
体验动画片的乐趣，培养孩子真诚、勇敢的价值观。四、教学重难点和信息技术融合打破重难点、支持学与教模式变革分析（根据教学内容进行重难点分析，确定教学模式变革HYPERLINK"http://hanyu.baidu.com/zici/s?wd=%E6%96%B9%E6%B3%95&query=%E6%AD%A5%E9%AA%A4%E5%90%8C%E4%B9%89%E8%AF%8D&srcid=28236&from=kg0"\t"_blank"\o"方法"方法）先生能认识动画片次要艺术特点，了解用夸张、变形、拟人等表现手法创作动画抽象。感受美术方式与表现手法在动画片中的作用，理解动画的原理制造过程，经过欣赏表达本人的感受。五、教学过程设计（设计本课的教学环节，明确各环节的教学子目标、知识点及教学方法策略等，画出教学流程图）欣赏激趣
播放动画歌曲。
先生交流喜欢动画片的理由。导入新课，板书课题。
动画探求
走进动画大门，交流成绩。（不同年代的喜欢看哪些动画片）
探求成绩。（动画是怎样动起来的？）
教师演示动画书，了解动画原理。
教师小结
播放视频，了解动画片绘制过程。
欣赏中外动画片图片，了解不同特点。
动画片赏析
小组交流：本人看过的动画片。
欣赏中国动画发展史
播放《小蝌蚪找妈妈》了解水墨动画片。
欣赏中国动画片的表现的手法和品种。（夸张、变形、拟人、概括）
欣赏创作
说一说，为甚么喜欢动画片？有甚么特点？
比一比，动画片抽象和理想生活中有甚么不同？（喜洋洋和真羊）
画一画，临摹本人喜欢上我动画抽象。
评一评，哪个动画抽象更加夸张抽象。
拓展总结
六、信息技术运用设计（针对学习流程中某个环节设计信息技术运用细节，包括融入点、拟用技术、融合方式等）搜集中外动画片图片及视频，提供先生欣赏、交流、探求。
制造相关课件，使先生了解学习动画片的制造过程。

七、教学评价设计（包括对学习者学习效果评价和对教学人的教学效果评价，确定评价项目、评价标准、评价主体、评价权重等）先生能否积极参与本课教学活动。
能否大胆地表达本人的观点和感受。八、教学板书、演示文稿及其它数字化资源迷人的动画片
特点：夸张
变形颜色艳丽简化概括
拟人