崇尔乡中心校严格执行 1.doc

崇尔乡中心校严格执行《义务教育（小学阶段）课程计划

根据《四川省人民政府办公厅印发关于切实减轻本市中小学生过重课业负担若干意见的通知》的要求，严格执行四川省教育委员会下发的《关于印发四川省中小学校课程计划及其说明的通知》中有关要求，并根据学校实际，制订出符合富有“二期课改”精神、“小班化教育”特色的校本课程执行计划。就计划的落实，制订如下实施细则：
一、实施原则
1、根据学生学习和生活规律安排好学校课程计划，执行市教委的课时标准，每课时以40分钟计，每周课时总量控制在小学一年级35课时，二、三年级37课时，四、五年级38课时。
2、落实减负要求，严格控制学生作业量，减轻学生过重的课业负担，要在各学科综合平衡后布置课外作业。一、二年级不留书面家庭作业；其他年级的绝大多数同学能在1小时以内完成课外作业。
3、加强对课程改革的科学研究和业务指导；进一步完善拓展型课程的开发与实施，有步骤的形成一些校本教材；全面实施弘扬和培育民族精神的校本德育探究课程,并在实践中不断改进与完善。
4、继续探索校本学业评价改革。小学阶段不进行期中考试，一、二年级只进行期末考查（以形式多样的学科活动对学生进行综合考查）；三、四、五年级期末考试仅限于语文、数学两门学科，其它学科只进行考查。学校继续实行免试制、奖学金制，注重过程性评价与激励性评价。
5、切实贯彻执行一系列专题教育活动。具体课程计划及安排如下：
周一周二周三周四周五晨会升旗仪式快乐语文行规训练趣味数学英语乐园午会心理健康红领巾广播读书读报时事专题小扫除二、具体分工
1、校长室：在“二期课改”的教育思想和教育理念指引下，严格落实市教委、区教育局有关文件精神，在“减负增效”的原则上，精心设计富有学校特色的课程方案，全面合理地安排师资队伍，深入挖掘各项课程资源，切实保障“二期课改”在学校的全面实施。
2、党支部：对学校的课程改革实施全过程进行监督与保证。做好教职员工的政治思想工作，增强合力、凝聚力，激励广大教师投入到学校的新课程的试验中。
3、教导处：全面落实与执行学校的课程试验计划，排好各类课表、通过教研大、小组活动、微格教学研讨活动、教学展示课等形式，经常地、反复地、深入地学习《改进小学课堂教学的几点意见》、《课程方案》、《课程标准》和《课程指南》，并引领教师将先进的课程理念转化为具体的教学行为。
4、科研室：以学校龙头课题推进各级各类课题的深入研究，真正带动课程改革与小班化教育的内涵提升。并在新课程的实施中，积累一些个案、经验，通过整理、实践、总结提炼为新的研究课题。
5、人事处：继续构建一个“以教师个人为主体、学校自培和社会化进修互补”的校本师资培训体系。一方面协调安排好教师各级各类新课程培训工作；另一方面协助校长室制定每学期的校本师训专题，加快教师的专业化成长的步伐。
6、德育室：以加强未成年人的思想道德建设为主线，开展富有特色的校本德育课程，并有系统的组织落实学生的专题教育、社会实践等活动。
7、总务处：为学校课程改革提供服务保障，包括对教育环境的优化、美化，教育教学设备配备维护更新、教育经费的合理使用等。
三、保障机制
1、管理保障
（1）、学习“现代学校”的管理方法，建立“现代学校”管理制度。以法人治理，民主监督为保障，注重过程，加强学校内部各项管理，健全考核、评优、晋级等制度，使学校课程改革持续深入进行。
（2）探索更为灵活机动的课程组织形式供学生选择。例如：班级授课制、走班制、跑课制、跨学科综合活动制。
2、师资保障
（1）充分发挥区骨干教师，校首席教师、学科带头人等的示范作用。通过“传、帮、教”等结对形式，建立一支适应课程改革需求的高素质的教师梯队。
（2）扩展师资力量，聘请社区单位的专业技师、退休教师、甚至家长成为拓展型与探究型课程的教师。
3、资源保障
（1）学校一切资源都为课程实施作保障，做到充足合理，使用效率高。例如：开通局域网，各班配置多媒体设备，便于教师运用信息技术开展课堂教学。
（2）积极开发与利用对课程改革有益的一切显性与隐性资源。例如：调动家长委会、社区委员会、青少年活动基地等社会资源为教学改革服务。
4、经费保障
设立专项课程经费，用于课程的开发、研究，保障课程有效实施。